FOR 511 - TP: Professionswissen von Lehrkräften, verständnisorientierter naturwissenschaftlicher Unterricht und Zielerreichung im Übergang von der Primar- zur Sekundarstufe (PLUS-Querschnitt I)
Basic data for this project
Description
Internationale Vergleichsstudien geben Hinweise auf schulstufenbezogene Unterschiede in der Erreichung motivationaler und leistungsbezogener Zielkriterien im naturwissenschaftlichen Unterricht in Deutschland. Darüber hinaus gibt es, insbesondere für das physikbezogene Lernfeld, einige Evidenz für einen eher fragend entwickelnden, lehrerzentrierten naturwissenschaftlichen Unterricht mit eher geringer Schülerorientierung in der Sekundarstufe und für einen stärker erfahrungs- und schülerorientierten Unterricht in der Grundschule sowie für entsprechende Unterschiede im Professionswissen von Grundschul- und Sekundarstufenlehrkräften. Es ist zu erwarten, dass diese Unterschiede gerade im Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe gravierend sind. Da Studien fehlen, die den physikbezogenen Bereich im Schulstufenübergang systematisch vergleichend untersuchen, sollen Unterschiede in der Schüler- und der Verständnisorientierung des physikbezogenen Unterrichts bzw. im professionellen Lehrerwissen zwischen Grundschule und Orientierungsstufe geprüft und in ihren Wirkungen auf die motivationale, selbst- und leistungsbezogene Zielerreichung bei Schülerinnen und Schülern untersucht werden. In einem längsschnittlichen Teil der Studie wird insbesondere der Frage nach einem Bruch in der von Schülern wahrgenommenen Schüler- und Verständnisorientierung des physikbezogenen Unterrichts im Schulstufenübergang nachgegangen und deren Bedeutung für die Entwicklung motivationaler und selbstbezogener Variablen seitens der Schüler geprüft.
- DFG - Research Unit (FOR)
Project management at the University of Münster
| Möller, Kornelia |
Applicants from the University of Münster
| Möller, Kornelia |
Research associates from the University of Münster
| Ewerhardy, Anne | |
| Fricke, Katharina | |
| Lange, Kim | |
| Laux, Mira | |
| Pollmeier, Katharina | |
| Tröbst, Steffen | |
| Walper, Lena Mareike |
Project partners outside the University of Münster
- University of Duisburg-Essen (UDE)Germany
Coordinating organisations outside the University of Münster
- University of Duisburg-Essen (UDE)Germany
Projects of the following funding period
FOR 511 - TP: Entwicklung der Wahrnehmung naturwissenschaftlichen Unterrichts durch Schülerinnen und Schüler in der Übergangsphase von der Primar- in die… (Längsschnitt PLUS) Duration: 01/10/2009 - 31/03/2017 | 2nd Funding period Funded by: DFG - Research Unit Type of project: Subproject in DFG-joint project hosted outside University of Münster | |
FOR 511 - TP: Entwicklung der Wahrnehmung naturwissenschaftlichen Unterrichts durch Schülerinnen und Schüler in der Übergangsphase von der Primar- in die… (PLUS-Längsschnitt) Duration: 01/10/2006 - 30/09/2009 | 1st Funding period Funded by: DFG - Research Unit Type of project: Subproject in DFG-joint project hosted outside University of Münster |
Related main project
Duration: 01/10/2006 - 31/03/2017 Funded by: DFG - Research Unit Type of project: Main DFG-project hosted outside University of Münster |
Publications of the University of Münster resulting from the project
Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K. (2010) In: G. Cakmakci, M. F. Taşar (eds.), Contemporary science education research: learning and assessment, 67-69. Ankara: Pegem Akademi. Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published | |
Forbes, C., Lange, K., Möller, K., Biggers, M., Laux, M. & Zangori, L. (2014) In: International Journal of Science Education, 36, 2367-2390. Research article (journal) | Peer reviewed | Published | |
Walper, L. M., Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K. (2014) In: H.-J. Fischer, H. Giest, M. Peschel (eds.), Lernsituationen und Aufgabenkultur im Sachunterricht, 155-164. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. Research article (book contribution) | Published | |
Möller, K., Kleickmann, T. & Lange, K. (2013) In: H. E. Fischer, E. Sumfleth (eds.), nwu-essen - 10 Jahre Essener Forschung zum naturwissenschaftlichen Unterricht, 57-120. Berlin: Logos Verlag. Research article (book contribution) | Published | |
Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K. (2012) In: H. Bayrhuber, U. Harms, B. Muszynski, B. Ralle, M. Rothgangel, L. H. Schön, H. J. Vollmer, H. G. Weigang (eds.), Formate fachdidaktischer Forschung. Empirische Projekte - historische Analysen - theoretische Grundlegungen, 315-334. Münster: Waxmann. Research article (book contribution) | Published |
Doctorates resulting from the project
| Zusammanhänge zwischen naturwissenschaftsbezogenem fachspezifisch-pädagogischem Wissen von Grundschullehrkräften und Fortschritten im Verständnis… Candidate: Lange, Kim | Supervisors: Möller, Kornelia Period of time: until 02/07/2010 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster | |
| Zusammenhänge zwischen Verständnisorientierung von naturwissenschaftsbezogenem Sachunterricht und Fortschritten im Verständnis naturwissenschaftlicher Konzepte… Candidate: Ewerhardy, Anne | Supervisors: Möller, Kornelia; Holodynski, Manfred Period of time: until 22/07/2010 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster | |
| Die Wahrnehmung verstehensfördernder Merkmale durch die Lernenden im physikbezogenen Unterricht der Primar- und Sekundarstufe - Eine Längsschnittanalyse von… Candidate: Pollmeier, Katharina | Supervisors: Möller, Kornelia; Lange, Kim Period of time: 01/01/2010 - 31/12/2014 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster | |
| Inquiry-Orientierung im naturwissenschaftlichen Unterricht der Primar- und Sekundarstufe sowie der Zusammenhang zum Interesse der Schülerinnen und Schüler -… Candidate: Laux, Mira | Supervisors: Möller, Kornelia Period of time: 01/11/2011 - 31/05/2015 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster | |
| Entwicklung der physikbezogenen Interessen und selbstbezogenen Kognitionen von Schülerinnen und Schülern in der Übergangsphase von der Primar- in die… Candidate: Walper, Lena Mareike | Supervisors: Möller, Kornelia; Holodynski, Manfred Period of time: 01/03/2010 - 01/10/2014 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster |