Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton)
Status: Organisation ist aktiv
| Anschrift: | Bispinghof 5/6 48143 Münster Deutschland |
Publikationen
Kluge, Jacquelin; Quante, Alina; Schledjewski, Jana; Schnepel, Susanne; Grosche, Michael ; (2026) In: Gresch, Cornelia ; Schmitt, M.; Grosche, Micheal ; Böhme, K.; Labsch, A. ; Külker, L. (Hrsg.), Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland, 35-68. Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-48603-7_2 Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht | |
Klemp, G.; Urton, K.; Krull, J.; Bosch, J.; Wilbert, J. (2025) In: International Journal of Educational Research Open, 8, 100442. doi:10.1016/j.ijedro.2025.100442 Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht | |
Sturm, T. & Urton, K. (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht | |
Domsch, H.; Ufermann, L. & Urton, K. (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht | |
Urton, K. (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht |
Projekte
Laufzeit: 01.04.2023 - 31.12.2027 | 2. Förderperiode Gefördert durch: Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund | |
Laufzeit: 01.09.2022 - 31.08.2023 Gefördert durch: Stiftung Innovation in der Hochschullehre - Förderprogramm Freiraum Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt | |
Laufzeit: seit 01.01.2021 Gefördert durch: Kreis Mettmann Art des Projekts: Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster | |
Laufzeit: seit 01.08.2020 Gefördert durch: Stiftung Wohlfahrtspflege NRW Art des Projekts: Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster | |
Laufzeit: 01.01.2018 - 31.12.2027 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Hauptprojekt eines bundesgeförderten Verbunds |
Vorträge
| Gemeinsam unterrichten? Eine Mixed-Methods-Studie zur Kooperation von Grundschullehrkräften und Sonderpädagog:innen in inklusiven Settings Quante, Alina (06.05.2025) Forschungskolloquium „Unterrichts- und Professionsforschung“ von Prof. Dr. Martin Rothland, Universität Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Verbesserung der visuellen Analysefähigkeiten von angehenden Lehrkräften für Einzelfall-Experiment-Designs: Die Rolle des Trends und des Slope-Effekts Bosch, Jannis; Lüke, Timo; Steiner, Theresa M.; Wilbert, Jürgen (02.09.2024) EARLI SIG 15 conference 2024, Valencia Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Tägliches Wohlbefinden im Unterricht und das Erleben von Autonomie, Kompetenz und Sozialer Eingebundenheit – Eine Intensive Longitudinal Study in der… Klemp, Gesa (08.06.2024) AESF Frühjahrstagung, Zürich Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Welche schulischen Rahmenbedingungen und individuellen Lehrkraftmerkmale unterstützen die kokonstruktive Kooperation von Regelschul- und sonderpädagogischen… Kluge, Jacquelin; Quante, Alina; Schledjewski, Janine; Schnepel, Susanne; Grosche, Michael; (19.03.2024) Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Was bedeutet Wohlbefinden für Grundschüler*innen? - Die kindliche Wahrnehmung der psychologischen Grundbedürfnisse Autonomie, Kompetenz und soziale… Klemp, Gesa (15.09.2023) Jahrestagung AEPF 2023, Potsdam Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |