Multiprofessionelle Kooperation in Schule
Domsch, H.; Ufermann, L. & Urton, K.
Übersichtsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedZusammenfassung
Multiprofessionelle Kooperation in Schule wird als Schlüssel zur Bewältigung vielfältiger Herausforderungen gesehen. In dem Beitrag werden zunächst (multiprofessionelle) Kooperation sowie verschiedene Kooperationsformen im schulischen Setting näher betrachtet. Anschließend werden die potenziellen Gewinne der Kooperation analysiert. Mögliche Stolpersteine in kooperativen Prozessen werden aufgezeigt, und förderliche Bedingungen für eine erfolgreiche Zusammenarbeit hervorgehoben. Abschließend wird die Rolle der Schulpsychologie als Mitglied in oder Begleiterin von multiprofessionellen Kooperationen beleuchtet.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Avci-Werning, M. & Gawrilow, C.
Buchtitel: Schulpsychologie
Handbuch für ressourcenorientierte Psychologie in der Schule
Seitenbereich: 1-16
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Erscheinungsort: Wiesbaden
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025 (10.05.2025)
ISBN: 978-3-658-26545-8
Stichwörter: Kooperation; Multiprofessionelle Kooperation; Kooperationsformen; Kooperationshäufigkeit; Schulpsychologie
Autor*innen der Universität Münster
| Urton, Karolina | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton) |