Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung (Prof. Rothland)

Status: Organisation ist aktiv

Webseite: https://www.uni-muenster.de/EW/ife/arbeitsbereiche/schulpaeda_uforsch.html

Anschrift:

Bispinghof 5/6

48143 Münster

Deutschland

Publikationen

Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels Schultes, P.; Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Walla, K.; Neuhaus, T. (Hrsg.), Universitäten im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Chancen und Best Practices, x-x. Wiesbaden: Springer VS. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von (angehenden) Lehramtsstudierenden Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Nonte, S., Reintjes, C., Grommé, E., Kaiser, T., & Schlöpker, J. (Hrsg.), Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, x-x. Münster: Waxmann. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung
Aus-, Fort-, Weiterbildung Gollub, P. (2026) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung
Rezension von Conrad, S. (2024). Autonomie und Kompetenz. Die Auswirkung der Optimierungskultur auf den Autonomiebegriff. J. B. Metzler. Rothland, M. (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72, #-#. Rezension (Zeitschrift) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Soziale Peerunterstützung im Praxissemester und Vorbereitungsdienst: Eine Interviewstudie Hörnemann, L. & Gollub, P. (2026) In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, x(x), x-x. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung

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Projekte

Lehramt im dualen Studium (LEAD) Laufzeit: 01.11.2025 - 30.09.2027 \| 1. Förderperiode Art des Projekts: Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster
Längsschnittliche Erhebung von Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I (LESS I) Laufzeit: seit 01.04.2024 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt
Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt - Teilprojekt Westfälische Wilhelms-Universität Münster (LFB-Labs-digital) Laufzeit: 01.04.2023 - 30.09.2025 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund
Medienpädagogische Kompetenzen angehender Lehrkräfte (MEDAL II) Laufzeit: 03.01.2022 - 31.12.2024 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt
Elternbefragung zur Offenen Ganztagsgrundschule in der Gemeinde Bönen (OGS) Laufzeit: 01.06.2021 - 30.09.2023 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt

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Preisverleihungen

Förderpreis für ausgezeichnete Arbeiten junger Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler 2012
Verliehen von: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Verliehen an: Rothland, Martin
Bekannt gegeben am: 15.03.2012 | Verleihung erfolgte am: 15.03.2012
Art der Preisverleihung: Preis für beste Veröffentlichung

Promotionen

[Arbeitstitel] Forschungsbeiträge zum Lehrer:innenberuf und Lehrer:innenarbeitsmarkt Promovendin: Philipp Schultes \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: 01.02.2024 - heute Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
„Haltung“ im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Diskursanalytische Rekonstruktionen zur Tradition und Konjunktur eines schillernden Begriffs. Promovendin: Gensler, Anna \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: bis 01.01.2020 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Wie beurteilen Fach- und Schulleitungen angehende Lehrerinnen und Lehrer im Referendariat in NRW? Eine qualitativ-rekonstruktive Dokumentenanalyse von… Promovendin: Kruse, Christoph \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: bis 01.01.2020 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Die Entwicklung von Studierenden im Praxissemester. Eine Längsschnittanalyse unter Berück-sichtigung der Angebots-Nutzungsstrukturen im Praxissemester Promovendin: Straub, Sophie \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: bis 01.12.2019 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an anderer Universität (NICHT Universität Münster)
Die Begleitung von Professionalisierungsprozessen im Praxissemester. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Bilanz- und Perspektivgespräch Promovendin: Zorn, Sarah Katharina \| Betreuerinnen: Rothland, Martin; Weyland, Ulrike Zeitraum: bis 26.08.2019 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an anderer Universität (NICHT Universität Münster)

Vorträge

Berufsziel Sek I-Lehrkraft!? Erste quantitative und qualitative Ergebnisse eines Längsschnitts Schultes, P., Holle, J. & Gollub, P. (24.03.2026) 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft "Brüche", München Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Die Beurteilung von Lehrer:innen im Vorbereitungsdienst. Ein innovativer Blick durch Gutachten auf die zweite Phase der Lehrer:innenbildung. Kruse, Chr. (24.03.2026) Posterbeitrag auf dem 30. Kongress der DGfE zum Thema "Brüche", München Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Beweggründe für das Lehramtsstudium - Befunde zu Studienwahl und Studienmotivation Holle, J., Schultes, P. & Gollub, P. (19.11.2025) 2. Treffen der Allianz für Lehrkräfte, Investitionsbank Berlin Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Systematische Reviews in der Erziehungswissenschaft. Potenziale für einen Forschungsüberblick!? Gollub, P. (15.10.2025) Kolloqium der Arbeitseinheit 'Pädagogik bei erschwertem Lernen unter besonderer Berücksichtigung inklusiver…, Franz Hitze Haus Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Berufsziel Sek I-Lehrkraft!? Erste quantitative und qualitative Ergebnisse eines Längsschnitts Schultes, P., Holle, J. & Gollub, P. (23.09.2025) AEPF-Tagung 2025 "Veränderte Bildung - Veränderte Bildungsforschung?", Essen Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag

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Übergeordnete Organisationseinheiten

Universität Münster
- Fachbereiche
  - Fachbereich 06 Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften
    - Institut für Erziehungswissenschaft
      - Arbeitsbereich Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung

Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels Schultes, P.; Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Walla, K.; Neuhaus, T. (Hrsg.), Universitäten im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Chancen und Best Practices, x-x. Wiesbaden: Springer VS. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von (angehenden) Lehramtsstudierenden Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Nonte, S., Reintjes, C., Grommé, E., Kaiser, T., & Schlöpker, J. (Hrsg.), Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, x-x. Münster: Waxmann. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung
Aus-, Fort-, Weiterbildung Gollub, P. (2026) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung
Rezension von Conrad, S. (2024). Autonomie und Kompetenz. Die Auswirkung der Optimierungskultur auf den Autonomiebegriff. J. B. Metzler. Rothland, M. (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72, #-#. Rezension (Zeitschrift) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Soziale Peerunterstützung im Praxissemester und Vorbereitungsdienst: Eine Interviewstudie Hörnemann, L. & Gollub, P. (2026) In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, x(x), x-x. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| eingereicht / in Begutachtung

[Arbeitstitel] Forschungsbeiträge zum Lehrer:innenberuf und Lehrer:innenarbeitsmarkt Promovendin: Philipp Schultes \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: 01.02.2024 - heute Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
„Haltung“ im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Diskursanalytische Rekonstruktionen zur Tradition und Konjunktur eines schillernden Begriffs. Promovendin: Gensler, Anna \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: bis 01.01.2020 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Wie beurteilen Fach- und Schulleitungen angehende Lehrerinnen und Lehrer im Referendariat in NRW? Eine qualitativ-rekonstruktive Dokumentenanalyse von… Promovendin: Kruse, Christoph \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: bis 01.01.2020 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Die Entwicklung von Studierenden im Praxissemester. Eine Längsschnittanalyse unter Berück-sichtigung der Angebots-Nutzungsstrukturen im Praxissemester Promovendin: Straub, Sophie \| Betreuerinnen: Rothland, Martin Zeitraum: bis 01.12.2019 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an anderer Universität (NICHT Universität Münster)
Die Begleitung von Professionalisierungsprozessen im Praxissemester. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Bilanz- und Perspektivgespräch Promovendin: Zorn, Sarah Katharina \| Betreuerinnen: Rothland, Martin; Weyland, Ulrike Zeitraum: bis 26.08.2019 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an anderer Universität (NICHT Universität Münster)