Professorship for educational sciences with the focus on didactics and teaching research

Status: Organisation is active

Website: https://www.uni-muenster.de/EW/ife/arbeitsbereiche/schulpaeda_uforsch.html

Address:

Bispinghof 5/6

48143 Münster

Germany

Publications

Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels Schultes, P.; Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Walla, K.; Neuhaus, T. (eds.), Universitäten im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Chancen und Best Practices, x-x. Wiesbaden: Springer VS. Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| accepted / in press (not yet published)
Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von (angehenden) Lehramtsstudierenden Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Nonte, S., Reintjes, C., Grommé, E., Kaiser, T., & Schlöpker, J. (eds.), Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, x-x. Münster: Waxmann. Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| submitted / under review
Aus-, Fort-, Weiterbildung Gollub, P. (2026) Review article (book contribution) \| Peer reviewed \| submitted / under review
Rezension von Conrad, S. (2024). Autonomie und Kompetenz. Die Auswirkung der Optimierungskultur auf den Autonomiebegriff. J. B. Metzler. Rothland, M. (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72, #-#. Review (journal) \| accepted / in press (not yet published)
Soziale Peerunterstützung im Praxissemester und Vorbereitungsdienst: Eine Interviewstudie Hörnemann, L. & Gollub, P. (2026) In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, x(x), x-x. Research article (journal) \| Peer reviewed \| submitted / under review

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Projects

Lehramt im dualen Studium (LEAD) Duration: 01/11/2025 - 30/09/2027 \| 1st Funding period Type of project: Project carried out outside the University of Münster
Längsschnittliche Erhebung von Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I (LESS I) Duration: since 01/04/2024 Type of project: Own resources project
Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt - Teilprojekt Westfälische Wilhelms-Universität Münster (LFB-Labs-digital) Duration: 01/04/2023 - 30/09/2025 Funded by: Federal Ministry of Research, Technology and Space Type of project: Participation in federally funded joint project
Medienpädagogische Kompetenzen angehender Lehrkräfte (MEDAL II) Duration: 03/01/2022 - 31/12/2024 Type of project: Own resources project
Elternbefragung zur Offenen Ganztagsgrundschule in der Gemeinde Bönen (OGS) Duration: 01/06/2021 - 30/09/2023 Type of project: Own resources project

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Preisverleihungen

Förderpreis für ausgezeichnete Arbeiten junger Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler 2012
Awarded by: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Award given to: Rothland, Martin
Announced at: 15/03/2012 | Date of awarding: 15/03/2012
Type of distinction: Best publication award

Promotionen

[Working title] Forschungsbeiträge zum Lehrer:innenberuf und Lehrer:innenarbeitsmarkt Candidate: Philipp Schultes \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/02/2024 - today Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
„Haltung“ im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Diskursanalytische Rekonstruktionen zur Tradition und Konjunktur eines schillernden Begriffs. Candidate: Gensler, Anna \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/01/2020 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Wie beurteilen Fach- und Schulleitungen angehende Lehrerinnen und Lehrer im Referendariat in NRW? Eine qualitativ-rekonstruktive Dokumentenanalyse von… Candidate: Kruse, Christoph \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/01/2020 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Die Entwicklung von Studierenden im Praxissemester. Eine Längsschnittanalyse unter Berück-sichtigung der Angebots-Nutzungsstrukturen im Praxissemester Candidate: Straub, Sophie \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/12/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)
Die Begleitung von Professionalisierungsprozessen im Praxissemester. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Bilanz- und Perspektivgespräch Candidate: Zorn, Sarah Katharina \| Supervisors: Rothland, Martin; Weyland, Ulrike Period of time: until 26/08/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)

Vorträge

Berufsziel Sek I-Lehrkraft!? Erste quantitative und qualitative Ergebnisse eines Längsschnitts Schultes, P., Holle, J. & Gollub, P. (24/03/2026) 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft "Brüche", München Type of talk: scientific talk
Die Beurteilung von Lehrer:innen im Vorbereitungsdienst. Ein innovativer Blick durch Gutachten auf die zweite Phase der Lehrer:innenbildung. Kruse, Chr. (24/03/2026) Posterbeitrag auf dem 30. Kongress der DGfE zum Thema "Brüche", München Type of talk: scientific talk
Beweggründe für das Lehramtsstudium - Befunde zu Studienwahl und Studienmotivation Holle, J., Schultes, P. & Gollub, P. (19/11/2025) 2. Treffen der Allianz für Lehrkräfte, Investitionsbank Berlin Type of talk: scientific talk
Systematische Reviews in der Erziehungswissenschaft. Potenziale für einen Forschungsüberblick!? Gollub, P. (15/10/2025) Kolloqium der Arbeitseinheit 'Pädagogik bei erschwertem Lernen unter besonderer Berücksichtigung inklusiver…, Franz Hitze Haus Münster Type of talk: scientific talk
Berufsziel Sek I-Lehrkraft!? Erste quantitative und qualitative Ergebnisse eines Längsschnitts Schultes, P., Holle, J. & Gollub, P. (23/09/2025) AEPF-Tagung 2025 "Veränderte Bildung - Veränderte Bildungsforschung?", Essen Type of talk: scientific talk

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Parent organisational units

University of Münster
- Schools and Faculties
  - FB06 - Faculty of Educational and Social Science
    - Institute of Educational Sciences
      - Department I: School Education and General Teaching

Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels Schultes, P.; Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Walla, K.; Neuhaus, T. (eds.), Universitäten im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Chancen und Best Practices, x-x. Wiesbaden: Springer VS. Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| accepted / in press (not yet published)
Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von (angehenden) Lehramtsstudierenden Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Nonte, S., Reintjes, C., Grommé, E., Kaiser, T., & Schlöpker, J. (eds.), Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, x-x. Münster: Waxmann. Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| submitted / under review
Aus-, Fort-, Weiterbildung Gollub, P. (2026) Review article (book contribution) \| Peer reviewed \| submitted / under review
Rezension von Conrad, S. (2024). Autonomie und Kompetenz. Die Auswirkung der Optimierungskultur auf den Autonomiebegriff. J. B. Metzler. Rothland, M. (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72, #-#. Review (journal) \| accepted / in press (not yet published)
Soziale Peerunterstützung im Praxissemester und Vorbereitungsdienst: Eine Interviewstudie Hörnemann, L. & Gollub, P. (2026) In: Lehrerbildung auf dem Prüfstand, x(x), x-x. Research article (journal) \| Peer reviewed \| submitted / under review

[Working title] Forschungsbeiträge zum Lehrer:innenberuf und Lehrer:innenarbeitsmarkt Candidate: Philipp Schultes \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/02/2024 - today Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
„Haltung“ im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Diskursanalytische Rekonstruktionen zur Tradition und Konjunktur eines schillernden Begriffs. Candidate: Gensler, Anna \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/01/2020 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Wie beurteilen Fach- und Schulleitungen angehende Lehrerinnen und Lehrer im Referendariat in NRW? Eine qualitativ-rekonstruktive Dokumentenanalyse von… Candidate: Kruse, Christoph \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/01/2020 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Die Entwicklung von Studierenden im Praxissemester. Eine Längsschnittanalyse unter Berück-sichtigung der Angebots-Nutzungsstrukturen im Praxissemester Candidate: Straub, Sophie \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/12/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)
Die Begleitung von Professionalisierungsprozessen im Praxissemester. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Bilanz- und Perspektivgespräch Candidate: Zorn, Sarah Katharina \| Supervisors: Rothland, Martin; Weyland, Ulrike Period of time: until 26/08/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)