Professorship for educational sciences with the focus on didactics and teaching research

Status: Organisation is active

Website: https://www.uni-muenster.de/EW/ife/arbeitsbereiche/schulpaeda_uforsch.html

Address:

Bispinghof 5/6

48143 Münster

Germany

Publications

Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels Schultes, P.; Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Walla, K.; Neuhaus, T. (eds.), Universitäten im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Chancen und Best Practices, x-x. Wiesbaden: Springer VS. Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| accepted / in press (not yet published)
Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von (angehenden) Lehramtsstudierenden Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Nonte, S., Reintjes, C., Grommé, E., Kaiser, T., & Schlöpker, J. (eds.), Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, 95-102. Münster: Waxmann. doi:10.31244/9783818851361 Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Rezension von Conrad, S. (2024). Autonomie und Kompetenz. Die Auswirkung der Optimierungskultur auf den Autonomiebegriff. J. B. Metzler. Rothland, M. (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72(2), 276-280. Review (journal) \| Published
Von Fundamenten, Werkzeugen und Nützlichkeitserwägungen: Metaphernanalytische Annäherungen an studentische Denkfiguren zur Theorie-Praxis-Relationierung Paulus, David; Rothland, Martin (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72(3). Research article (journal) \| Peer reviewed \| accepted / in press (not yet published)
Langfristige Erkrankungen von Lehrerinnen und Lehrern: Ausmaß und Entwicklung Schultes, Philipp; Rothland, Martin (2026) In: Die Deutsche Schule, 118(1), 72-83. doi:10.31244/dds.2026.01.08 Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published

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Projects

Lehramt im dualen Studium (LEAD) Duration: 01/11/2025 - 30/09/2027 \| 1st Funding period Type of project: Project carried out outside the University of Münster
Implementierung der Bildungsstandards in der Lehrerbildung (IBiS) Duration: since 01/08/2025 Type of project: Own resources project
Längsschnittliche Erhebung von Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I (LESS I) Duration: since 01/04/2024 Type of project: Own resources project
Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt - Teilprojekt Westfälische Wilhelms-Universität Münster (LFB-Labs-digital) Duration: 01/04/2023 - 30/09/2025 Funded by: Federal Ministry of Research, Technology and Space Type of project: Participation in federally funded joint project
Medienpädagogische Kompetenzen angehender Lehrkräfte (MEDAL II) Duration: 03/01/2022 - 31/12/2024 Type of project: Own resources project

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Awards

Förderpreis für ausgezeichnete Arbeiten junger Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler 2012
Awarded by: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Award given to: Rothland, Martin
Announced at: 15/03/2012 | Date of awarding: 15/03/2012
Type of distinction: Best publication award

Doctorates

[Working title] Forschungsbeiträge zum Lehrer:innenberuf und Lehrer:innenarbeitsmarkt Candidate: Philipp Schultes \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/02/2024 - today Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
[Working title] „Haltung“ im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Diskursanalytische Rekonstruktionen zur Tradition und Konjunktur eines schillernden Begriffs. Candidate: Gensler, Anna \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/01/2021 - today Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Wie beurteilen Fach- und Schulleitungen angehende Lehrerinnen und Lehrer im Referendariat in NRW? Eine qualitativ-rekonstruktive Dokumentenanalyse von… Candidate: Kruse, Christoph \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/01/2019 - 01/01/2020 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Die Entwicklung von Studierenden im Praxissemester. Eine Längsschnittanalyse unter Berück-sichtigung der Angebots-Nutzungsstrukturen im Praxissemester Candidate: Straub, Sophie \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/12/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)
Die Begleitung von Professionalisierungsprozessen im Praxissemester. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Bilanz- und Perspektivgespräch Candidate: Zorn, Sarah Katharina \| Supervisors: Rothland, Martin; Weyland, Ulrike Period of time: until 26/08/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)

Vorträge

Auf der Suche der verlorenen Zeit. Die geforderte aber bislang ausgebliebene Evaluation der Standards für die Lehrerbildung Kolthof, C., Hörnemann, L., Gollub, P. & Holle, J. (24/09/2026) DeGEval-Jahrestagung 2026, University of Applied Sciences in Frankfurt am Main Type of talk: scientific Talk
Berufsziel Sek I-Lehrkraft!? Erste quantitative und qualitative Ergebnisse eines Längsschnitts Schultes, P., Holle, J. & Gollub, P. (24/03/2026) 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft "Brüche", München Type of talk: scientific Talk
Die Beurteilung von Lehrer:innen im Vorbereitungsdienst. Ein innovativer Blick durch Gutachten auf die zweite Phase der Lehrer:innenbildung. Kruse, Chr. (24/03/2026) Posterbeitrag auf dem 30. Kongress der DGfE zum Thema "Brüche", München Type of talk: scientific Talk
Beweggründe für das Lehramtsstudium - Befunde zu Studienwahl und Studienmotivation Holle, J., Schultes, P. & Gollub, P. (19/11/2025) 2. Treffen der Allianz für Lehrkräfte, Investitionsbank Berlin Type of talk: scientific Talk
Systematische Reviews in der Erziehungswissenschaft. Potenziale für einen Forschungsüberblick!? Gollub, P. (15/10/2025) Kolloqium der Arbeitseinheit 'Pädagogik bei erschwertem Lernen unter besonderer Berücksichtigung inklusiver…, Franz Hitze Haus Münster Type of talk: scientific Talk

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Parent organisational units

University of Münster
- Schools and Faculties
  - FB06 - Faculty of Educational and Social Science
    - Institute of Educational Sciences
      - Department I: School Education and General Teaching

Studienverbleib und -abbruch im Lehramt für die Sekundarstufe I – Statistische Analysen vor dem Hintergrund des Lehrkräftemangels Schultes, P.; Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Walla, K.; Neuhaus, T. (eds.), Universitäten im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Chancen und Best Practices, x-x. Wiesbaden: Springer VS. Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| accepted / in press (not yet published)
Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von (angehenden) Lehramtsstudierenden Holle, J. & Gollub, P. (2026) In: Nonte, S., Reintjes, C., Grommé, E., Kaiser, T., & Schlöpker, J. (eds.), Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis und Lehrer*innenbildung, 95-102. Münster: Waxmann. doi:10.31244/9783818851361 Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Rezension von Conrad, S. (2024). Autonomie und Kompetenz. Die Auswirkung der Optimierungskultur auf den Autonomiebegriff. J. B. Metzler. Rothland, M. (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72(2), 276-280. Review (journal) \| Published
Von Fundamenten, Werkzeugen und Nützlichkeitserwägungen: Metaphernanalytische Annäherungen an studentische Denkfiguren zur Theorie-Praxis-Relationierung Paulus, David; Rothland, Martin (2026) In: Zeitschrift für Pädagogik, 72(3). Research article (journal) \| Peer reviewed \| accepted / in press (not yet published)
Langfristige Erkrankungen von Lehrerinnen und Lehrern: Ausmaß und Entwicklung Schultes, Philipp; Rothland, Martin (2026) In: Die Deutsche Schule, 118(1), 72-83. doi:10.31244/dds.2026.01.08 Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published

[Working title] Forschungsbeiträge zum Lehrer:innenberuf und Lehrer:innenarbeitsmarkt Candidate: Philipp Schultes \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/02/2024 - today Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
[Working title] „Haltung“ im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Diskursanalytische Rekonstruktionen zur Tradition und Konjunktur eines schillernden Begriffs. Candidate: Gensler, Anna \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/01/2021 - today Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Wie beurteilen Fach- und Schulleitungen angehende Lehrerinnen und Lehrer im Referendariat in NRW? Eine qualitativ-rekonstruktive Dokumentenanalyse von… Candidate: Kruse, Christoph \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: 01/01/2019 - 01/01/2020 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Die Entwicklung von Studierenden im Praxissemester. Eine Längsschnittanalyse unter Berück-sichtigung der Angebots-Nutzungsstrukturen im Praxissemester Candidate: Straub, Sophie \| Supervisors: Rothland, Martin Period of time: until 01/12/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)
Die Begleitung von Professionalisierungsprozessen im Praxissemester. Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum Bilanz- und Perspektivgespräch Candidate: Zorn, Sarah Katharina \| Supervisors: Rothland, Martin; Weyland, Ulrike Period of time: until 26/08/2019 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)