Professur für Interkulturelle Pädagogik (Prof. Fürstenau)

Status: Organisation ist aufgelöst

Anschrift:

Georgskommende 33

48143 Münster

Deutschland

Publikationen

Woher kommst Du? Von Straßennamen und Provenienzen - Postkoloniale Debatten um Berlin David-Erb, Melanie (2020) In: Götzen Daniel, Beughold Anna, Erb Andreas (Hrsg.), Schieflagen. Museum - Stadt - Erinnerung. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Sprachwahl im Radio als Spiegel postkolonialer Gesellschaft - zum medialen Wert indigen afrikanischer Sprachen David-Erb, Melanie (2019) In: Bertin Nyemb, Serge Yowa (Hrsg.), Praxis interkultureller Germanistik in Forschung und Lehre. Interkulturelle Tendenzen und Perspektiven im postkolonialen Afrika, 255-272. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Postkoloniale Theorie im DaZ-Modul. Ein Plädoyer. David-Erb, Melanie (2019) In: Yauheniya Danilovich, Galina Putjata (Hrsg.), Sprachliche Vielfalt im Unterricht: Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul., 231-242. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Innovation und Mehrsprachigkeit - ist der Einbezug sprachlicher Vielfalt im Klassenzimmer innovativ? David-Erb, Melanie (2019) In: Schelle Carla, Hübler Carola, Straub Christophe, Mbaye Mamadou, Montandon Federique (Hrsg.), Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und Lehrerbildung im frankophonen Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Mehrsprachigkeit und Poesie – Poetologisches Nachdenken und machtkritische Selbstreflexion David-Erb Melanie (2019) In: Wegner Anke, Dirim İnci (Hrsg.), Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

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Projekte

Transnationale Bildungslaufbahnen und soziale Positionierungen zwischen Brasilien und Europa. Eine qualitative Studie unter Migrantenfamilien Laufzeit: 01.04.2015 - 31.03.2018 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt
Indigene Sprachen in der Bildung. Die Renitenz der Bildungspraxis gegenüber Bildungspolitik und Forschung am Beispiel von Burkina Faso. Laufzeit: seit 01.11.2014 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt
MIKS: Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung. Eine Interventionsstudie in Grundschulen Laufzeit: 01.10.2013 - 30.09.2016 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund
Inklusion und inklusive Bildung. Religionslehrer(fort)bildung (InReB) Laufzeit: seit 01.07.2013 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt
BilLe: Bildungssprachförderliches Lehrerhandeln. Eine videobasierte Unterrichtsstudie in migrationsbedingt mehrsprachigen Schulklassen Laufzeit: 01.06.2012 - 31.10.2014 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt

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Preisverleihungen

Förderpreis für ausgezeichnete Arbeiten junger Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler der DGfE 2006 (2. Preis)
Verliehen von: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Verliehen an: Fürstenau, Sara
Verleihung erfolgte am: 01.01.2006
Art der Preisverleihung: Preis für beste Veröffentlichung

Promotionen

Die Berücksichtigung von Minderheitensprachen in Grundschulen vor dem Hintergrund institutioneller und struktureller Rahmenbedingungen Promovendin: Diekmann, Farina \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 01.11.2013 - 31.12.2016 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Klassenführung und bildungssprachförderliches Lehrerhandeln. Interaktionsanalysen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie zur erfolgreichen Sprachbildung… Promovendin: Beckmann, Vera \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 02.11.2012 - 31.12.2014 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Reflexionsphasen in bildungssprachförderlichem Unterricht. Analysen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie zur erfolgreichen Sprachbildung im… Promovendin: Lange, Imke \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 01.10.2011 - 31.12.2014 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Die Entwicklung und Vermittlung internationaler Managementkompetenzen vor dem Hintergrund von Migrationserfahrungen. Eine empirische Untersuchung über… Promovendin: El Hachimi, Mohammed \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 01.01.2010 - 31.12.2014 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster

Übergeordnete Organisationseinheiten

Universität Münster
- Fachbereiche
  - Fachbereich 06 Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften
    - Institut für Erziehungswissenschaft
      - Arbeitsbereich Internationale und Interkulturelle Erziehungswissenschaft

Woher kommst Du? Von Straßennamen und Provenienzen - Postkoloniale Debatten um Berlin David-Erb, Melanie (2020) In: Götzen Daniel, Beughold Anna, Erb Andreas (Hrsg.), Schieflagen. Museum - Stadt - Erinnerung. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Sprachwahl im Radio als Spiegel postkolonialer Gesellschaft - zum medialen Wert indigen afrikanischer Sprachen David-Erb, Melanie (2019) In: Bertin Nyemb, Serge Yowa (Hrsg.), Praxis interkultureller Germanistik in Forschung und Lehre. Interkulturelle Tendenzen und Perspektiven im postkolonialen Afrika, 255-272. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Postkoloniale Theorie im DaZ-Modul. Ein Plädoyer. David-Erb, Melanie (2019) In: Yauheniya Danilovich, Galina Putjata (Hrsg.), Sprachliche Vielfalt im Unterricht: Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul., 231-242. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Innovation und Mehrsprachigkeit - ist der Einbezug sprachlicher Vielfalt im Klassenzimmer innovativ? David-Erb, Melanie (2019) In: Schelle Carla, Hübler Carola, Straub Christophe, Mbaye Mamadou, Montandon Federique (Hrsg.), Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und Lehrerbildung im frankophonen Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Mehrsprachigkeit und Poesie – Poetologisches Nachdenken und machtkritische Selbstreflexion David-Erb Melanie (2019) In: Wegner Anke, Dirim İnci (Hrsg.), Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Die Berücksichtigung von Minderheitensprachen in Grundschulen vor dem Hintergrund institutioneller und struktureller Rahmenbedingungen Promovendin: Diekmann, Farina \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 01.11.2013 - 31.12.2016 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Klassenführung und bildungssprachförderliches Lehrerhandeln. Interaktionsanalysen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie zur erfolgreichen Sprachbildung… Promovendin: Beckmann, Vera \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 02.11.2012 - 31.12.2014 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Reflexionsphasen in bildungssprachförderlichem Unterricht. Analysen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie zur erfolgreichen Sprachbildung im… Promovendin: Lange, Imke \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 01.10.2011 - 31.12.2014 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Die Entwicklung und Vermittlung internationaler Managementkompetenzen vor dem Hintergrund von Migrationserfahrungen. Eine empirische Untersuchung über… Promovendin: El Hachimi, Mohammed \| Betreuerinnen: Fürstenau, Sara Zeitraum: 01.01.2010 - 31.12.2014 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster