Professur für Historische Schul- und Curriculumforschung (Prof. Hellekamps)
Status: Organisation ist aufgelöst
| Anschrift: | Bispinghof 5/6 48143 Münster Deutschland |
Publikationen
Hellekamps, Stephanie; Musolff, Hans-Ulrich (2022) In: Kasper, Tomás; Holý, Martin; Caruso, Marcelo; Pánková, Markéta (Hrsg.), From School Inspectors to School Inspection. Supervision of Schools in Europe from the Middle Ages to Modern Times, 48-61. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht | |
Hellekamps Stephanie, Musolff Hans-Ulrich (2021) In: Friedenthal Meelis, Marti Hanspeter, Seidel Robert (Hrsg.), Early Modern Disputations and Dissertations in an Interdisciplinary and European Context, 510-535. Leiden: Brill. doi:10.1163/9789004436206_020 Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht | |
Hellekamps Stephanie (2021) In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 97(4), 525-529. doi:10.30965/25890581-09703013 Rezension (Zeitschrift) | Veröffentlicht | |
Hellekamps Stephanie, Musolff Hans-Ulrich (2020) In: Conrad Anne, Maier Alexander, Nebgen Christoph (Hrsg.), Bildung als Aufklärung. Historisch-anthropologische Perspektiven, 175-191. Wien Köln Weimar: Böhlau. Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht | |
Veber, M.; Dexel, T.; Gollub, P. (2018) In: Bellenberg, G.; Feldmann, H.; Mattiesson, Ch.; Vanderbeke, M. (Hrsg.), Plan - Do - Check - Act: Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Lehrerbildung. Tagungsband des 10. Bundeskongresses der Zentren für Lehrerbildung
, 59-65. Bochum/Freiburg: projektverlag. Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht |
Projekte
Laufzeit: 01.02.2020 - 30.06.2023 | 1. Förderperiode Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt | |
Laufzeit: seit 01.08.2016 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt | |
Laufzeit: seit 01.03.2016 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt | |
Laufzeit: 18.02.2016 - 31.10.2017 | 1. Förderperiode Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt | |
Laufzeit: seit 01.02.2016 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt |
Promotionen
| Der Fall Literaturunterricht. Sequenzanalytische Rekonstruktionen unter besonderer Berücksichtigung der Konstituierung des Gegenstandes Promovend*in: Paulus, David | Betreuer*innen: Hellekamps, Stephanie Zeitraum: 02.12.2013 - 18.10.2019 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster | |
| Paternalismus, Perfektionismus und die Grenzen der Freiheit Promovend*in: Drerup, Johannes | Betreuer*innen: Brüggen, Prof. Dr. Friedhelm; Hellekamps, Prof´in Dr. Stephanie Zeitraum: bis 31.01.2013 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster | |
| Bildung und Kompetenz. Bildungstheoretische und fachdidaktische Konzeptualisierungen am Beispiel des literar-ästhetischen Lernens Promovend*in: von Heynitz, Martina | Betreuer*innen: Hellekamps, Stephanie Zeitraum: 01.10.2007 - 01.05.2011 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster | |
| Die Grenzen der Erziehung. Eine Untersuchung zur romantischen Bildungskonzeption Friedrich Schleiermachers. Promovend*in: Bermges, Stephanie | Betreuer*innen: Hellekamps, Stephanie Zeitraum: 01.04.2004 - 19.08.2009 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster |
Vorträge
| Lösungsorientierte Strategien für gesunde Kommunikation – Grenzen setzen, für sich sorgen. Erbring, S. (25.02.2017) Einführungsvortrag auf dem Landesfachtag Lehrer/innengesundheit , Zentrum für Prävention Schleswig-Holstein, Kiel Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag | |
| Solution-focused teacher training – methods, examples and perspectives. Vortrag auf der Tagung „Creating more inclusive classrooms“ im British Council, Berlin… Erbring, S. (14.02.2017) Tagung „Creating more inclusive classrooms“ , British Council, Berlin Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag | |
| Inklusion – eine besondere Herausforderung für Schulpsychologinnen und Schulpsychologen. Tagesseminar der Unfallkasse NRW (27.04.16)
Erbring, S. (27.04.2016) Tagesseminar der Unfallkasse NRW , Düsseldorf Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag |