The importance of promoting critical thinking in schools: Examples from Germany
Rott, D., Kohnen, M., Fischer, C.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedZusammenfassung
Details zur Publikation
Fachzeitschrift: Gifted Education International (GEI)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 40
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2
Seitenbereich: 1-19
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Link zum Volltext: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/02614294241251577
Stichwörter: Potenzialförderung, Kritisches Denken, Lernarchitekturen, transformatives Lernen
Autor*innen der Universität Münster
| Fischer, Christian | Professur für Begabungsforschung/Individuelle Förderung (Prof. Fischer) |
| Kohnen, Marcus | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |
| Rott, David | Institut für Erziehungswissenschaft (IfE) |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Kritisches Denken in Schule (KriDiS) Laufzeit: seit 01.01.2021 Art des Projekts: Eigenmittelprojekt |