Verbesserung faktenbezogenen und konzeptuellen Wissens durch Lerntagebücher in der Hochschullehre.
Behrmann L., Förster N., Salaschek M., Schulte E., Souvignier E.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Krämer, M., Dutke, S. & Barenberg, J.
Buchtitel: Psychologiedidaktik und Evaluation IX
Seitenbereich: 293-300
Verlag: Shaker Verlag
Erscheinungsort: Aachen
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2012
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Behrmann, Lars | Professur für Methoden der empirischen Bildungsforschung (Prof. van Ophuysen) |
| Förster, Natalie | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Salaschek, Martin | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Schulte, Elisabeth | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Souvignier, Elmar | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |