Professor Dr. Vera Busse
Aktuelle Zugehörigkeiten
- Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Mehrsprachigkeit und Bildung (Prof. Busse)
Curriculum Vitae (CV)
- Mehrsprachigkeit und Bildung
- Diversität im Unterricht
- Mehrsprachigkeit und Ressourcensorientierung im Unterricht
- Sprachmotivation
- Interkulturelle Kompetenz
- Lehrer_innenbildung
- Schreibentwicklung und Schreibförderung
- Feedback
Publikationen
Scherer, S.; Busse, V. (2025) In: Fitzgerald, J.; Macarthur, C.A.; Graham, S. (Hrsg.), Handbook of Writing Research. New York: Guilford Press. Art der Publikation: Übersichtsartikel (Buchbeitrag) | |
Peltzer, Katrin; Lira Lorca, Alina; Krause, Ulrike-Marie; Graham, Steve; Busse, Vera (2025) In: Reading and Writing, Online First Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift) | |
Peltzer, Katrin; Lira Lorca, Alina; Krause, Ulrike-Marie; Graham, Steve; Panadero, Ernesto; Busse, Vera (2025) In: Reading and Writing, Online First Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift) | |
Gade, Kathrin; Busse, Vera (2025) In: Pädagogik Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift) | |
Gade, Kathrin; Busse, Vera (2025) In: N. McElvany et al (Hrsg.), Bildungsprozesse und Kompetenzentwicklung im Kontext sprachlicher und sozialer Heterogenität. (kein Verlag angegeben). Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag) |
Projekte
Laufzeit: 01.11.2024 - 31.10.2025 | 2. Förderperiode Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt | |
Laufzeit: 01.10.2022 - 30.09.2025 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt | |
Laufzeit: 01.06.2021 - 31.05.2024 | 1. Förderperiode Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt | |
Weiterbildung von Lehrkräften zur Förderung schriftsprachliche Kompetenzen durch Feedback (WeLike Feedback) Laufzeit: 01.10.2019 - 31.12.2021 Gefördert durch: Stiftung Mercator GmbH Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt | |
Laufzeit: 01.01.2017 - 30.12.2018 Art des Projekts: Projekt durchgeführt außerhalb der Universität Münster |
Vorträge
| Are multilingual boys doubly disadvantaged in writing? Gender and language background effects in primary school Lillich, Liane; Utesch, Till; Graham, Steve; Busse, Vera (12.03.2025) 2nd ELN Literacy Summit, Köln Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Enhancing writing quality and motivation in digital cooperative learning settings Gade, Kathrin; Graham, Steve; Busse, Vera (10.03.2025) 2nd ELN Literacy Summit, Köln Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| The effects of AI algorithmic feedback on students’ writing: A meta-analysis Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (10.03.2025) European Literacy Network (ELN), Köln Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Schreibförderung und soziale Partizipation im Projekt KommSchreib! – Kooperativ, kompetent, motiviert Schreiben Busse, Vera; Graham, Steve; Schuerer, Sina; van Ophuysen, Stefanie (07.03.2025) Jahrestagung des Metavorhabens 2025. Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft, Hamburg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Are multilingual boys doubly disadvantaged in writing? Gender and language background effects in primary school Lillich, Liane; Utesch, Till; Graham, Steve; Busse, Vera (06.03.2025) Individualization in Language Education Conference 2025, Hamburg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |
Preise
| Oxford University Teaching Award 2008 Verliehen von: University of Oxford, England Verliehen an: Busse, Vera Bekannt gegeben am: 15.10.2008 | Verleihung erfolgte am: 15.10.2008 Art der Preisverleihung: Forschungspreis oder andere Auszeichnung |
Promotionen
| Förderung von Schreibkompetenz bei L1 und L2 Lernenden durch computergestützte Textüberarbeitung: Eine Interventionsstudie Promovend*in: Döring, Marie | Betreuer*innen: Busse, Vera Zeitraum: 01.02.2021 - 31.01.2025 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster | |
| Promoting argumentative writing in adolescent EFL learners: An intervention study on the effects of individualized and standardized formative feedback Promovend*in: Peltzer, Katrin | Betreuer*innen: Busse, Vera Zeitraum: 01.06.2021 - 01.12.2024 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster | |
| Effectiveness of L1, L2 and FL writing instruction: A research synthesis and quantitative meta-analysis. Promovend*in: Scherer, Sina Verena | Betreuer*innen: Busse, Vera Zeitraum: 01.12.2020 - 01.01.2024 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster | |
| Schreibförderung durch formatives Feedback unter besonderer Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit: Ergebnisse aus einer Studie mit Lehrkräften und Lernenden… Promovend*in: Müller, Nora | Betreuer*innen: Busse, Vera Zeitraum: 01.04.2019 - 31.12.2022 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster | |
| Writing and feedback in English as a foreign language from a learning and a teaching perspective: A study exploring secondary students' writing competence and… Promovend*in: Siekmann, Lea | Betreuer*innen: Busse, Vera Zeitraum: 01.04.2019 - 01.12.2022 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster |