Promoting argumentative writing in adolescent EFL learners: An intervention study on the effects of individualized and standardized formative feedback

Grunddaten zum Promotionsverfahren

Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster

Zeitraum: 01.06.2021 - 01.12.2024

Status: laufend

Promovend*in: Peltzer, Katrin

Promotionsfach: Erziehungswissenschaft

Abschlussgrad: Dr. phil.

Verleihender Fachbereich: Fachbereich 06 - Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften

Betreuer*innen: Busse, Vera