Kritisches Denken in Schule (KriDiS)
Basic data for this project
Type of project: Own resources project
Duration at the University of Münster: since 01/01/2021
Description
Das Projekt Kritisches Denken in Schule fokussiert verschiedene Perspektiven zum Kritischen Denken für den schulischen Kontext, das schließt auf der Akteursebene einerseits Schüler:innen und Lehrkräfte ein, aber auch Lehramtsstudierende in der Lehrerbildung. Auf der Grundlage des Critical Thinking School Model (CTSM) von Rott, Kohnen & Fischer (2025) sind didaktische und individuelle Perspektiven zum kritischen Denken, insbesondere zur Förderung des kritischen Denkens im schulischen Kontext, Gegenstand des Forschungsprojekts. Zudem wird das kritische Denken im Bildungskontext von Fragen zu Partizipation, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Demokratiebildung und Inklusion betrachtet.
Keywords: Kritisches Denken, Schule, Hochschule, Partizipation, BNE, Demokratiebildung.
Project management at the University of Münster
| Kohnen, Marcus | |
| Rott, David |
Publications of the University of Münster resulting from the project
Kohnen, M.; Rott, D. (2022) In: G.S. Carvalho, A.S. Afonso & Z. Anastácio (Eds.), Fostering scientific citizenship in an uncertain world (Proceedings of ESERA 2021), Part [8/8] (co-ed. [A. Laherto & E. Rybska]), pp. 555-561., University of Minho (UMinho), Braga, Portugal. Research article in digital collection (conference) | Peer reviewed | Published | |
Rott, David; Kohnen, Marcus (2023) In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 1/2023(34. Jg.), 12-15. Non-scientific contribution (journal) | Published | |
Kohnen, Marcus (2023) In: Hoffmann, Mirjam; Hoffmann, Thomas; Pfahl, Lisa, Rasell, Michael,; Richtery, Hendrik; Rouven, Seebo,; Sonntag, Miriam; Wagner, Josefine (eds.), Raum.Macht.Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwicklen, 327-333. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. doi:10.25656/01:26705 Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published | |
Rott, David; Kohnen, Marcus (2023) In: QfI - Qualifizierung für Inklusion, 5(1). doi:10.21248/qfi.102 Research article (journal) | Peer reviewed | Published | |
Janke, Steffen; Rott, David; Kohnen, Marcus (2023) In: Fischer, Christian; Fischer-Ontrup, Christiane; Käpnick, Friedhelm; Neuber, Nils; Reintjes, Christian (eds.), Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten, 227-236. Münster: Waxmann. doi:10.31244/9783830996675 Research article in edited proceedings (conference) | Published |
Talks about the project
| Critical thinking in sustainability education. Students’ argumentation in open forms of teaching Rott, David; Kohnen, Marcus (26/03/2025) International Conference: language education for sustainable development, Universität Münster Type of talk: scientific Talk | |
| Aufgabeformate zum Kritischen Denken – Dilemmata, Entscheidungsgeschichten und Modellierungen als differenzierende Aufgaben für alle Schüler*innen Kohnen, Marcus; Rott, David (18/02/2025) IFO 2025 - 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen: Inklusion - Bildung - Transformation Symposium:…, Universität Köln Type of talk: scientific Talk | |
| Workshop: Kritisches Denken in Schule fördern. Kohnen, Marcus (04/05/2023) Regionaltagung Zukunftsschulen NRW: ChanG/Ce. Individualisierung neu denken, Silverberg Gymnasium, Bedburg Type of talk: scientific Talk | |
| Kritisches Denken lehren und lernen. Perspektiven von Schüler*innen, Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen. Rott, David ; Kohnen, Marcus (11/11/2022) 11. Internationaler ÖZBF-Kongress 2022 Begabung verändert – Förderliche Lernwelten erforschen, gestalten,…, PH Salzburg Type of talk: scientific Talk | |
| Critical Thinking: Teachers Perspectives, Its Meaning for School and Their Assessment of Students Rott, David; Kohnen, Marcus (08/09/2021) ECER Conference Network: 10. Teacher Education Research, Geneva (online) Type of talk: scientific Talk |