Institute for Basic and Inclusive Mathematics Education (GIMB)

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Johann-Krane-Weg 39

48149 Münster

Germany

Publications

Mathematik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Förderung eines nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Denkens am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe Ehrlich, N. (2026) In: Isensee, F.; Kapp, F.; Mayer, T., Meyer-Jenßen, L. & Zunker, N. (eds.), Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026, 204-233. Berlin: Berlin Universities Publishing. doi:10.14279/depositonce-25393 Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Exploring AI in Primary Mathematics Education: A Research-Based University Seminar for Pre-Service Teachers Schwob, Simeon (2026) In: Bokhove, Christian; Clark-Wilson, Alison (eds.), Proceedings of the 17th International Conference on Technology in Mathematics Teaching , 1-4. London: / UCL. Research article in edited proceedings (conference) \| Peer reviewed \| submitted / under review
From Blocks To Arguments – Programming as a Pathway to Reasoning in Primary Mathematics Schwob, Simeon (2026) In: Bokhove, Christian; Clark-Wilson; Alison (eds.), Proceedings of the 17th International Conference on Technology in Mathematics Teaching , 1-1. London: / UCL. Research article in edited proceedings (conference) \| Peer reviewed \| submitted / under review
Differenzierungsmaßnahmen im Rahmen des Universal Design for Learning (UDL) im Mathematik- und Deutschunterricht der Sekundarstufe und ihr Effekt auf die Kompetenzentwicklung Schnepel, Susanne; Gresch, Cornelia; Böhme, Katrin; Lüke, Timo; Grosche, Michael (2026) In: Gresch, Cornelia; Schmitt, Monja; Grosche, Michael; Böhme, Katrin; Labsch, Amelie; Külker, Lena (eds.), Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland. Erfolgsfaktoren und Herausforderungen, 203-236. Springer VS: VS Verlag für Sozialwissenschaften. doi:10.1007/978-3-658-48603-7_7 Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Welche individuellen und schulischen Merkmale unterstützen die kokonstruktive Kooperation von Regelschul- und sonderpädagogischen Lehrkräften in inklusiven Schulen der Sekundarstufe I? Kluge, Jacquelin; Quante, Alina; Schledjewski, Jana; Schnepel, Susanne; Grosche, Michael ; (2026) In: Gresch, Cornelia ; Schmitt, M.; Grosche, Micheal ; Böhme, K.; Labsch, A. ; Külker, L. (eds.), Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland, 35-68. Wiesbaden: Springer VS. doi:10.1007/978-3-658-48603-7_2 Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published

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Projects

KI im Mathematikunterricht der Grundschule (KI-MathGS) Duration: since 01/04/2025 Type of project: Own resources project
Programm zur MINT-Lehrkräfte-Nachwuchsförderung (MILeNa) Duration: since 01/02/2025 Type of project: Own resources project
Verbundprojekt: Perspektiven der Informationsgesellschaft im Grundschulunterricht (PlnGU) - Teilprojekt: Lernendenperspektive & Unterrichtspraxis Duration: 01/01/2025 - 31/12/2027 Funded by: Federal Ministry of Research, Technology and Space Type of project: Participation in federally funded joint project
Mathematik und "Bildung für nachhaltige Entwicklung" Duration: since 01/10/2024 Type of project: Own resources project
Wissenschaftliche Begleitung des Startchancen-Programms Duration: 01/10/2024 - 30/09/2029 Funded by: Federal Ministry for Education, Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth Type of project: Participation in federally funded joint project

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Preisverleihungen

Einstein Fellowship Awarded by: Einstein Foundation Berlin Award given to: Mustafa Cevikbas Announced at: 01/09/2023 \| Date of awarding: 01/09/2023 Type of distinction: Research award or other distinction
Ideas und Venture Funds Awarded by: Universität Hamburg Award given to: Mustafa Cevikbas Announced at: 01/05/2022 \| Date of awarding: 01/05/2022 Type of distinction: Research award or other distinction
IDEAward (Inclusion Diversity Education Award) 2021 in the category: Herausragende, inklusionsorientierte Lehrveranstaltungen in der Mathematikdidaktik (1st prize) Awarded by: DoProfil (Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung) der Technischen Universität Dortmund Award given to: Kuzu, Taha; Tubach, Dorothea Announced at: 01/06/2021 \| Date of awarding: 01/11/2021 Type of distinction: Research award or other distinction
Humboldt-Forschungsstipendium für Postdocs und erfahrene Forschende Awarded by: Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH) Award given to: Mustafa Cevikbas Announced at: 01/01/2020 \| Date of awarding: 01/01/2020 Type of distinction: Research award or other distinction
Academic Publication Award 2017 Awarded by: Council of Higher Education-Türkiye Award given to: Mustafa Cevikbas Announced at: 01/04/2017 \| Date of awarding: 01/04/2017 Type of distinction: Research award or other distinction

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Promotionen

Von Mustern zu Strukturen im inklusiven Mathematikunterricht. Eine fachdidaktische Entwicklungsforschungsstudie zur Erkundung der Konstanzeigenschaften Candidate: Tilke, Franziska \| Supervisors: Höveler, Karina; Lüken, Miriam M. \| Reviewers: Höveler, Karina; Lüken, Miriam M. Period of time: 01/10/2018 - 03/04/2025 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Pre-service primary mathematics teachers’ support of learners’ academic literacy and mathematical reasoning: Evidence from the development, validation, and… Candidate: Shure, Victoria \| Supervisors: Rösken-Winter, Bettina Period of time: 01/07/2018 - 17/10/2022 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)
Relevante mathematische Kompetenzen von Ingenieurstudierenden im ersten Studienjahr – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung Candidate: Dr. Malte Lehmann \| Supervisors: Rösken-Winter, Bettina Period of time: 01/10/2013 - 31/07/2018 Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at another university (NOT University of Münster)

Vorträge

Zukunftsrelevante und nachhaltigkeitsbezogene Mathematikdidaktik - Designprinzipien und Lernprozesse von Schüler:innen am Übergang von der Grundschule zur… Ehrlich, Nadine (05/03/2026) 59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2026, Wuppertal Type of talk: scientific Talk
Vergleich mehrerer Beispiele als zentrales Element zum Erfassen mathematischer Strukturen Tilke, Franziska; Höveler, Karina (03/03/2026) 59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Wuppertal Type of talk: scientific Talk
Arithmetische Basiskompetenzen im inklusiven Unterricht stärken – Stellenwerte mit dem Zehnereinmaleins erkunden und verstehen Geppert, Katja; Nührenbörger, Marcus; Raßbach, Annika (03/03/2026) ErLe Tag der GDM-Jahrestagung 2026, Wuppertal Type of talk: practical Talk
Förderung mathematischer Begabung und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ - Erleben von Freude durch Selbstbestimmung als lernförderliche Emotion im Lehr… Ehrlich, N. (08/11/2025) 12. Internationaler ÖZBF-Kongress - Emotion & Begabung, Salzburg Type of talk: practical Talk
Das Projekt „Matheasse to go“ – Bildungsgerechte Begabungsförderung im Mathematikunterricht der Grundschule Berlinger, Nina; Nothofer, Anna (08/11/2025) 12. Internationaler ÖZBF-Kongress - Emotion & Begabung, Salzburg Type of talk: practical Talk

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  - FB10 - Faculty of Mathematics and Computer Science

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