Reflexionsphasen in bildungssprachförderlichem Unterricht. Analysen aus einer videobasierten Unterrichtsstudie zur erfolgreichen Sprachbildung im Regelunterricht für sprachlich-heterogene…
Basic data of the doctoral examination procedure
Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Period of time: 01/10/2011 - 31/12/2014
Status: in progress
Candidate: Lange, Imke
Doctoral subject: Erziehungswissenschaft
Doctoral degree: Dr. phil.
Awarded by: Department 06 - Education and Social Studies
Supervisors: Fürstenau, Sara
Description
Das Dissertationsvorhaben ist eingebunden in das DFG-Projekt „Bildungssprachförderliches Lehrerhandeln. Eine videobasierte Unterrichtsstudie in migrationsbedingt mehrsprachigen Schulklassen" und zu verorten im Diskurs über erfolgreiche sprachliche Bildung im Kontext sprachlich-kultureller Heterogenität in der Schule. In dem Projekt werden vorhandene programmatische Merkmale für einen bildungssprachförderlichen Unterricht anhand von Unterrichtsvideos mit dem Fokus auf das Handeln der Lehrkräfte untersucht: Wie ermöglichen erfolgreiche Lehrkräfte allen Kindern und Jugendlichen einen Zugang zu Bildungssprache? Das Dissertationsvorhaben fokussiert diese Fragestellung auf bildungssprachförderliche Lehrerhandlungen in Reflexionsphasen: Wie unterstützen erfolgreiche Lehrkräfte in Reflexionsphasen ihre Schülerinnen und Schüler, sich einem bildungssprachlichen Sprachgebrauch anzunähern bzw. diesen auszubauen? Das Videomaterial soll in zwei Schritten ausgewertet und analysiert werden (niedrig-inferente Kodierung und interpretative Videointeraktionsanalyse). Als Ergebnisse sind zu erwarten: (1) Beobachtungskategorien für bildungssprachförderliches Lehrerhandeln in Reflexionsphasen, (2) Incidents bildungssprachförderlichen Lehrerhandelns in Reflexionsphasen, (3) Ergänzung und Differenzierung von Konzepten zu bildungssprachförderlichem Unterricht um den Bereich Reflexion.
Promovend*in an der Universität Münster
| Lange, Imke | Institute of Educational Sciences (IfE) |
Supervision at the University of Münster
| Fürstenau, Sara | Professur für Interkulturelle Pädagogik (Prof. Fürstenau) |
Publications resulting from doctoral examination procedure
Fürstenau S, Lange I, Urspruch S (2012) In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 5(2/2012), 65-78. Research article (journal) | Peer reviewed | Published | |
Fürstenau S, Lange I (2011) In: Hüttis-Graff P, Wieler P (eds.), Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Vor- und Grundschulalter., 37-54. Freiburg im Breisgau: Fillibach Verlag. Research article (book contribution) | Published |