Die Unterstützung von explizitem und implizitem Wissen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Schuleingangsphase
Leuchter, M., Saalbach, H., Naber, B., Stipp, J., & Plöger, I.
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2012
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: DGfE-Tagung Grundschulforschung, Nürnberg, undefined
Autor*innen der Universität Münster
| Flottmann, Julia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
| Leuchter, Miriam | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Leuchter Schleiss) |
| Naber, Britta | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |
| Plöger, Ina | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |