Die Unterstützung von explizitem und implizitem Wissen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht in der Schuleingangsphase
Leuchter, M., Saalbach, H., Naber, B., Stipp, J., & Plöger, I.
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2012
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: DGfE-Tagung Grundschulforschung, Nürnberg
Autor*innen der Universität Münster
| Flottmann, Julia | |
| Leuchter, Miriam | |
| Naber, Britta | |
| Plöger, Ina |