Professionelle Unterrichtswahrnehmung angehender Lehrkräfte durch den Einsatz von Videos fördern
Sunder, C., Todorova, M. & Möller, K.
Forschungsartikel (Buchbeitrag)Details zur Publikation
Herausgeber*innen: H. Fischer, H. Giest, K. Michalik
Buchtitel: Bildung im und durch Sachunterricht
Seitenbereich: 217-222
Verlag: Julius Klinkhardt
Erscheinungsort: Bad Heilbrunn
Titel der Reihe: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Nr. in Reihe: 25
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2015
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Sachunterricht
Autor*innen der Universität Münster
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
| Sunder, Cornelia | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |
| Todorova, Maria | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Kompetenz zur Analyse der Lernwirksamkeit von naturwissenschaftlichem Grundschulunterricht - Entwicklung und Förderung (2. Förderabschnitt) (ViU-EarlyScience) Laufzeit: 01.09.2012 - 30.08.2015 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund | |
Theoretische Modellierung und empirische Erfassung der Kompetenzen zur Analyse der Lernwirksamkeit von naturwissenschaftlichem Grundschulunterricht (1.… (ViU-EarlyScience) Laufzeit: 01.07.2009 - 30.06.2012 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund |
Promotionen, aus denen die Publikation resultiert
| Einfluss von Lerngelegenheiten auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht von… Promovend*in: Sunder, Cornelia | Betreuer*innen: Möller, Kornelia | Gutachter*innen: Möller, Kornelia Zeitraum: 01.02.2013 - 03.11.2017 Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster |