ZfL-Studie - Die Ausgestaltung der Zentren für Lehrerbildung (ZeLb)

Grunddaten zu diesem Projekt

Art des Projektes: Eigenmittelprojekt

Laufzeit an der Universität Münster: seit 01.06.2019

Beschreibung

Stichwörter: Lehrerbildung; Zentren für Lehrerbildung; Hochschuloragnisation; Evaluation

Webseite des Projekts: https://www.uni-muenster.de/EW/forschung/projekte/zfl-studie/index.html

Projektleitung der Universität Münster

Gollub, Patrick	Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung (Prof. Rothland)
Holle, Jörg	Institut für Erziehungswissenschaft (IfE)

Publikationen der Universität Münster entstanden im Projekt

Rolle und Funktion der Zentren für Lehrerbildung/Schools of Education in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer landesweiten Dokumentenanalyse Gollub P, Holle J, Roer L (2020) In: 27. DGfE-Kongress 2020: Bewegungen, Köln. Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Rolle und Funktion der Zentren für Lehrerbildung/Schools of Education in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer landesweiten Dokumentenanalyse Holle J, Gollub P, Roer L (2019) In: DGfE-Workshop "Erziehungswissenschaft in der wissenschaftlichen Lehrkräftebildung an Universitäten – Organisation, Professionalisierung, Leitdisziplin", Berlin. Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Die politischen Rahmenvorgaben zur Ausgestaltung der Zentren für Lehrerbildung. Eine bundesweite Dokumentenanalyse Holle J, Gollub P. Aleff N (2021) In: 4. IGSP Kongress 2021 "Lernen in der Praxis", Osnabrück. Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Reflexivität und Portfolioarbeit als Aufgabe der Zentren für Lehrerbildung/Schools of Education in Nordrhein-Westfalen Holle J, Gollub P (2021) In: Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik "Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung", Osnabrück. Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
(Be-)Forschung und Evaluation der Zentren für Lehrerbildung. Eine Bestandsaufnahme nach 20 Jahren Gollub, P, Holle, J, Böttcher, W (2023) In: Bildung und Erziehung, 76(2), 207-223. doi:10.13109/buer.2023.76.2.207 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

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Vorträge zum Projekt

Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von Lehramtsstudierenden Gollub, P. & Holle, J. (11.09.2024) AEPF-Tagung 2024 "Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung", Osnabrück Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Eignung der Lehrkräfte von morgen reflektieren. (K)eine Aufgabe der Zentren für Lehrerbildung Holle, J. & Gollub, P. (14.09.2023) Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der…, Potsdam Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
‚Positive Vielfalt‘ oder ‚zufälliges Durcheinander‘? Ein Kommentar zu den Schools of Education und Zentren für Lehrerbildung Gollub, Patrick (12.01.2022) Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe Fachgespräche Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Forschung. Diskurs. Perspektiven., Dresden, Hannover, Münster, Tübingen Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Tätigkeitsbereiche und deren Ausgestaltung der Zentren für Lehrerbildung in NRW. Ergebnisse einer landesweiten Dokumentenanalyse Holle, Jörg; Gollub, Patrick (23.03.2021) 4. IGSP Kongress 2021 "Lernen in der Praxis", Universität Osnabrück Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag