Let me critically question this! Insights from a training study on the role of questioning in argumentative discourse. Mayweg-Paus E, Thiebach M, Jucks R, (2016) In: International Journal of Educational Research, 79, 195-210. doi:10.1016/j.ijer.2016.05.017 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Learning through communication. How Arguing about scientific information contributes to learning / Special issue). Jucks R, Mayweg-Paus E, (2016) In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2016(30(2-3)), 75-77. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Better Agree or Disagree? - How Taking Perspectives Impact on Critical Thinking and Argumentation Thiebach M, Mayweg-Paus E, Jucks R, (2016) In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 30(2-3), 133-149. doi:10.1024/1010-0652/a000174 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
How Dialogic settings influence evidence use in adolescent students. Mayweg-Paus E, Macagno F, (2016) In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2016(30 (2-3)), 121-132. doi:10.1024/1010-0652/a000171 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
"Probably True" Says the Expert: How Two Types of Lexical Hedges Influence Students' Evaluation of Scientificness. Thiebach M, Mayweg-Paus E, Jucks R. (2015) In: European Journal of Psychology of Education, 2015. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Evident or doubtful? How Lexical Hints in Written Information Influence Laypersons Underständing of Influenza In: .
How can innovative teaching be taught? Insigts from higher education In: , -.
Vorläufigkeitsmarkierungen als Zugang zu fragiler und konfligierender Evidenz: Eine Untersuchung zur Argumentation über Computernutzung im Grundschulalter. In: . \| Peer reviewed
This information looks credible! On the role of hedges for assessing the strength of an argument. In: . \| Peer reviewed
Markers of Tentativeness as a hint to fragile and conflicting evidence: A Study on Argumentation about Computer Use in Childhood In: . \| Peer reviewed