How Dialogic settings influence evidence use in adolescent students.

Mayweg-Paus E, Macagno F,

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 2016

Ausgabe / Heftnr. / Issue: 30 (2-3)

Seitenbereich: 121-132

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2016

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Professur für Sozialpsychologische Grundlagen von Erziehung und Unterricht (Prof. Jucks)