Zur Verhandlung von Gleichheit und Differenz im inklusiven mathematischen Anfangsunterricht: Empirische Analysen und theoretische Reflexion

Bohlmann, N.; Dexel, T.; Hummel, A. (2026)

In: Viermann, M.; Schütte, M. (Hrsg.), Differenz als Spannungspol inklusiver mathematischer Bildung. Münster: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Transformative Potenziale selbstregulierten Lernens in der inklusiven Bildung

Fischer, C., Dexel, T. (2026)

In: Bächler, L., Fränkel, S., Goldan, J., Schroeder, R. (Hrsg.), Inklusion - Bildung - Transformation Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung. Tagungsband zur 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. .

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Kontext zählt! Inklusive Diagnostik zwischen didaktischen Ansprüchen und Schulstruktur.

Dexel, T. (2026)

Übersichtsartikel (Buchbeitrag)

Spannungsfelder in der schulischen Inklusion – Versuch einer Systematisierung

Dexel, T.; Adl-Amini, K.; Katzenbach, D.; Reiss-Semmler, B. (2025)

In: Zeitschrift für Inklusion, 20(1).

Übersichtsartikel (Zeitschrift)

Mathematics Education and the arenas of new conflicts over inequality - a theoretical framework for research?

Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2025)

Übersichtsartikel (Buchbeitrag)

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Zwischen Kompensation und Reproduktion – Möglichkeiten und Grenzen von Didaktik bei sozialer Benachteiligung Dexel, T. (2026) Übersichtsartikel (Buchbeitrag)
Zur Verhandlung von Gleichheit und Differenz im inklusiven mathematischen Anfangsunterricht: Empirische Analysen und theoretische Reflexion Bohlmann, N.; Dexel, T.; Hummel, A. (2026) In: Viermann, M.; Schütte, M. (Hrsg.), Differenz als Spannungspol inklusiver mathematischer Bildung. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Entfachlichung des arithmetischen Anfangsunterrichts? Auf der Suche nach funktionalistischen Erklärungsansätzen Dexel, T.; Straehler-Pohl, H.; Lensing, F.; Bohlmann, N. (2026) In: Zeitschrift für Grundschulforschung. Forschungsartikel (Zeitschrift)
Transformative Potenziale selbstregulierten Lernens in der inklusiven Bildung Fischer, C., Dexel, T. (2026) In: Bächler, L., Fränkel, S., Goldan, J., Schroeder, R. (Hrsg.), Inklusion - Bildung - Transformation Inklusive Bildung als Transformation – Transformation durch inklusive Bildung. Tagungsband zur 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. . Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Transformative Bildungsprozesse im biographischen Bruch? Eine Untersuchung anhand narrativ-biographischer Interviews mit erfolreichen Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: DGfE-Kongress "Brüche", München, Deutschland. Poster
Kontext zählt! Inklusive Diagnostik zwischen didaktischen Ansprüchen und Schulstruktur. Dexel, T. (2026) Übersichtsartikel (Buchbeitrag)
Herausforderungen für Frauen in der Spitzenmathematik. Fallrekonstruktionen zu den Lebenswegen professioneller Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Wuppertal, Deutschland. Poster
Spannungsfelder in der schulischen Inklusion – Versuch einer Systematisierung Dexel, T.; Adl-Amini, K.; Katzenbach, D.; Reiss-Semmler, B. (2025) In: Zeitschrift für Inklusion, 20(1). Übersichtsartikel (Zeitschrift)
Paradigmenwechsel von der „Aufgabenfokussierung“ zu „schüler:innenorientierten Lernumgebungen“ in der mathematikdidaktischen Unterrichtsforschung Käpnick, F.; Dexel, T. (2025) In: Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung , 2(2). Übersichtsartikel (Zeitschrift)
Mathematics Education and the arenas of new conflicts over inequality - a theoretical framework for research? Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag)