University of Münster
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Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der GrundschuleOpen Access

Häsel-Weide, U.; Graf, L. M.; Höveler, K.; Nührenbörger, M.

Research article (journal) | Peer reviewed

Abstract

Details about the publication

Journal: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
Volume: 7
Issue: 1
Page range: 167-187
Status: Published
Release year: 2024
DOI: 10.11576/hlz-6727
Link to the full text: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6727
Keywords: Professionalisierung; fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrkräfte; Selbsteinschätzungen

Authors from the University of Münster

Graf, Lara Marie
Professorship of didactics of mathematics with the focus on inclusion (Prof. Nührenbörger)
Höveler, Karina
Professorship of didactics of mathematics with the focus on primary education (Prof. Höveler)
Nührenbörger, Marcus
Professorship of didactics of mathematics with the focus on inclusion (Prof. Nührenbörger)

Projects the publication originates from

Lernwege von fachfremd unterrichtenden Lehrkräften zur fallbezogenen Adaption des Förderkonzepts „Ablösung vom zählenden Rechnen“ (LeA)
Duration: 01/04/2022 - 30/11/2024
Funded by: Leibniz Institute for Science and Mathematics Education
Type of project: Individual project