Fachbezogene Professionalisierung von fachfremd Mathematik unterrichtenden Lehrkräften: Retrospektive Selbsteinschätzungen zur Expertise im Umgang mit Schwierigkeiten beim Mathematiklernen im Anfangsunterricht der Grundschule
Häsel-Weide, U.; Graf, L. M.; Höveler, K.; Nührenbörger, M.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedZusammenfassung
Details zur Publikation
Fachzeitschrift: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 7
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 1
Seitenbereich: 167-187
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
DOI: 10.11576/hlz-6727
Link zum Volltext: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6727
Stichwörter: Professionalisierung; fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrkräfte; Selbsteinschätzungen
Autor*innen der Universität Münster
| Graf, Lara Marie | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |
| Höveler, Karina | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Höveler) |
| Nührenbörger, Marcus | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Laufzeit: 01.04.2022 - 30.11.2024 Gefördert durch: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt |