Einfluss von Lerngelegenheiten auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht von Grundschullehramtsstudierenden
Basic data of the doctoral examination procedure
Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Period of time: 01/02/2013 - 03/11/2017
Status: completed
Candidate: Sunder, Cornelia
Doctoral subject: Didaktik des Sachunterrichtes
Doctoral degree: Dr. paed.
Form of the doctoral thesis: monographic
Awarded by: Department 11 - Physics
Supervisors: Möller, Kornelia
Reviewers: Möller, Kornelia
Description
Im Rahmen der Promotion wird untersucht, inwiefern die professionelle Unterrichtswahrnehmung von Studierenden bezüglich lernunterstützender Maßnahmen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht durch eine in das Studium integrierte Lehrintervention mit Praxisbezügen gefördert werden kann. Insbesondere ist dabei die Frage zentral, inwiefern der Einsatz videobasierter Unterrichtsanalysen zusätzliche Lerneffekte erzielen kann.
Promovend*in an der Universität Münster
| Sunder, Cornelia | Department for didactics and teaching general science |
Supervision at the University of Münster
| Möller, Kornelia | Professorship for didactics and teaching general science (Prof. Möller) |
Projects in which the doctoral examination procedure takes/took place
Kompetenz zur Analyse der Lernwirksamkeit von naturwissenschaftlichem Grundschulunterricht - Entwicklung und Förderung (2. Förderabschnitt) (ViU-EarlyScience) Duration: 01/09/2012 - 30/08/2015 Funded by: Federal Ministry of Education and Research Type of project: Participation in BMBF-joint project |
Publications resulting from doctoral examination procedure
Sunder, C., Todorova, M. & Möller, K. (2015) In: H. Fischer, H. Giest, K. Michalik (eds.), Bildung im und durch Sachunterricht. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. Type of Publication: Research article (book contribution) | |
Sunder, C., Todorova, M., & Möller, K. (2014) In: Multi-methodische Zugänge zur videobasierten Unterrichtsanalyse – ein Dialog, Monte Verità, Ascona, Schweiz, . Type of Publication: Abstract in digital collection (conference) | |
Gold, B., Hellermann, C., Holodynski, M., Möller, K., Sunder, C., & Todorova, M. (2014) In: ProPäda Interventionstagung 2014, Wuppertal, . Type of Publication: Abstract in digital collection (conference) |
Preisverleihungen erhalten für Promotion
| Lehrpreis 2013 Awarded by: Westfälische Wilhelms-Universität Münster Award given to: Gold, Bernadette; Hellermann, Christina; Holodynski, Manfred; Möller, Kornelia; Sunder, Cornelia (Lehrprojekt "Videobasierte Unterrichtsanalyse") Announced at: 15/01/2014 | Date of awarding: 15/01/2014 Type of distinction: Research award or other distinction |