Von der Theorie in die Praxis: Implementation einer differenzierten Leseförderung in den schulischen Alltag unter dem Blickwinkel der Förderintensität
Grunddaten zum Vortrag
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Name der Vortragenden: Förster, Natalie; Mentel, Henrike; Ehlert, Mareike; Forthmann, Boris; Souvignier, Elmar
Datum des Vortrags: 02.03.2023
Vortragssprache: Deutsch
Informationen zur Veranstaltung
Name der Veranstaltung: Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung
Ort der Veranstaltung: Duisburg-Essen
Zusammenfassung
Stichwörter: differenzierte Leseförderung; Implementation; Förderintensität; Praxissemester; Studierende
Vortragende der Universität Münster
| Ehlert, Mareike | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Förster, Natalie | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Forthmann, Boris | Professur für Statistik und Forschungsmethoden in der Psychologie (Prof. Nestler) |
| Mentel, Henrike | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Souvignier, Elmar | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |