Text quality and changing perceptions of teacher feedback and affective-motivational variables: a study with secondary EFL students

Grunddaten zum Vortrag

Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag

Name der Vortragenden: Siekmann, L; Busse, V.

Datum des Vortrags: 07.06.2023

Vortragssprache: Englisch

Informationen zur Veranstaltung

Name der Veranstaltung: Evidence-based foreign language learning – Multilingualism in education (EBFL)

Zeitraum der Veranstaltung: 07.06.2023 - 10.06.2023

Ort der Veranstaltung: Ascona

Zusammenfassung

Stichwörter: writing self-efficacy; writing anxiety; feedback on writing; intervention; secondary school; English as a foreign language (EFL); text quality development; writing motivation

Vortragende der Universität Münster

Busse, Vera	Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Mehrsprachigkeit und Bildung (Prof. Busse)
Siekmann, Lea Maria	Institut für Erziehungswissenschaft (IfE)

Projekte über die im Vortrag berichtet wurde

Weiterbildung von Lehrkräften zur Förderung schriftsprachliche Kompetenzen durch Feedback (WeLike Feedback)

Laufzeit: 01.10.2019 - 31.12.2021

Gefördert durch: Stiftung Mercator GmbH

Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt

Publikationen vorgestellt im Vortrag

Text quality and changing perceptions of teacher feedback and affective-motivational variables. A study with secondary EFL students

Siekmann, L.; Parr, J.; van Ophuysen, S.; Busse, V. (2023)

In: Frontiers in Education, 8, 1-16. doi:10.3389/feduc.2023.1171914

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht