Offene, substanzielle Problemfelder – ein Baustein zur didaktischen Realisierung eines inklusiven Mathematikunterrichts
Berlinger, N.; Benölken, R.; Veber, M.
Forschungsartikel (Buchbeitrag)Details zur Publikation
Herausgeber*innen: GDM
Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Benölken, Ralf | |
| Berlinger, Nina | |
| Veber, Marcel |