Students' physics-related interests in the transition from primary to secondary school - how do they change and what instructional practices influence them?
Walper, L. M., Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: C. P. Constantinou, N. Papadouris, A. Hadjigeorgiou
Buchtitel: E-Book Proceedings of the ESERA 2013 Conference: Science Education Research For Evidence-based Teaching and Coherence in Learning. Part 16 (P. Kariotoglou & T. Russell
Seitenbereich: 61-70
Verlag: Selbstverlag / Eigenverlag
Erscheinungsort: Nicosia, Cyprus
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2014
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Stichwörter: Sachunterricht
Autor*innen der Universität Münster
| Lange, Kim | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
| Walper, Lena Mareike | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |