MINTeinander - Implementierung des Spiralcurriculums Magnetismus und Entwicklung weiterer Einheiten als Spiralcurriculum

Grunddaten zu diesem Projekt

Art des ProjektesGefördertes Einzelprojekt
Laufzeit an der Universität Münster01.04.2013 - 30.04.2016

Beschreibung

In der 1. Projektphase wurde ein Spiralcurriculum zum Thema „Magnetismus" vom Kindergarten über die Primarstufe bis zur Sekundarstufe I auf der Basis von Forschung entwickelt. Es wurden geeignete Experimente einschließlich der benötigten didaktischen Materialien zusammengestellt und ein Gesamtcurriculum mit Handbüchern und Materialkisten für die drei Bildungsstufen herausgegeben. In der 2. Projektphase soll das Spiralcurriculum auf allen drei Bildungsstufen implementiert werden. Ziel ist neben der Implementation auf den jeweiligen Bildungsstufen die Förderung der Kooperation zwischen den beteiligten Bildungsstufen durch flankierende Fortbildungen und Arbeitsphasen. Die Implementierung findet in insgesamt ca. 90 Institutionen aus dem Elementar-, Primar- und Sekundarbereich mit einer Gesamtzahl von ca. 170 beteiligten Fachkräften/Lehrpersonen und Multiplikatoren/innen statt. Zur Erweiterung des Themenspektrums und zur Vertiefung der Kooperation zwischen den Bildungsstufen sollen zudem Spiralcurricula zu den Themen „Schwimmen/Sinken" und „Mechanik" entwickelt werden.

StichwörterSpiralcurriculum; Magnetismus; MINTeinander; Lehrerbildung
FörderkennzeichenWfS-09-02
Mittelgeber / Förderformat
  • Deutsche Telekom Stiftung

Projektleitung der Universität Münster

Möller, Kornelia

Antragsteller*innen der Universität Münster

Möller, Kornelia

Wissenschaftliche Projektmitarbeiter*innen der Universität Münster

Bohrmann, Mareike
Flesch, Mara
Hermwille, Anna
Leuchter, Miriam

Projektbeteiligte Organisationen außerhalb der Universität Münster

  • Universität Koblenz-LandauDeutschland
  • Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)Schweiz

Publikationen der Universität Münster entstanden im Projekt

Möller, K. (2010)
In: A. a Campo, G. Graube (Hrsg.), VDI Beruf und Gesellschaft. Report 40. Übergänge gestalten. Naturwissenschaftliche und technische Bildung am Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe15-35DüsseldorfVDI Verlag.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht
Ape, M., Bohrmann, M., Leuchter, M., Möller, K., Labudde, P., Hardy, I., Steffensky, M., & Rösch, S. (2014)
In: GDSU Jahrestagung 2014Hamburg
Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) | Veröffentlicht
Möller, K., Bohrmann, M., Hirschmann, A., Wilke, T., Wyssen, H.-P. (2013)
SeelzeFriedrich Verlag.
Fachbuch (Monographie) | Veröffentlicht

Promotionen erfolgt im Projekt

Versuchsplanung von Vorschulkindern
Promovend*in: Ape, Marina | Betreuer*innen: Leuchter, Miriam
Zeitraum: 01.02.2014 - 31.01.2017
Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster
Zur Förderung des Verständnisses der Variablenkontrolle im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Promovend*in: Bohrmann, Mareike | Betreuer*innen: Möller, Kornelia
Zeitraum: 01.04.2013 - 30.04.2016
Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster