Universität Münster
CRIS@UM
DE | EN
Profilbild von Dr. Verena Zucker

Dr. Verena Zucker

Für die Person sind keine aktuellen Zugehörigkeiten bekannt. Die Person ist nicht mehr an der Universität aktiv.

Curriculum Vitae (CV)

  • Formatives Assessment im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht
  • Videobasierte Unterrichtsforschung in der Lehrkräftebildung
  • Professionelle Unterrichtswahrnehmung

Akademische Ausbildung

11/2018 - 04/2020Referendariat für das Lehramt an Grundschulen, Studienseminar Kleve; Abschluss: 2. Staatsexamen
12/2014 - 05/2019Promotionsstudium an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und der Universität Landau; Abschluss: Promotion zum Dr. phil.
10/2010 - 11/2014Studium für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen, Schwerpunkt Grundschule, an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster; Abschluss: 1. Staatsexamen

Berufliche Stationen

seit 05/2020Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik des Sachunterrichts, Westfälische Wilhems-Universität Münster
08/2016 - 09/2018Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Universität Landau
12/2014 - 07/2016Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik des Sachunterrichts, Westfälische Wilhems-Universität Münster

Funktionen und Mitgliedschaften

seit 12/2014Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU)

Publikationen

Modeling and prompting professional vision in a virtual learning environment: effects on pre-service teachers’cognitive load and motivation
Junker, R., Janeczko, J., Lehmkuhl, A., Zucker, V., Holodynski, M. & Meschede, N. (2025)
In: Education and Information Technologies, x. doi:10.1007/s10639-025-13559-9
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht
Lernunterstützung und Klassenführung als zentrale Merkmale der Unterrichtsqualität – Identifizierung relevanter Wechselwirkungen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht
Zucker, V., Lehmkuhl, A. & Meschede, N. (2025)
In: Zeitschrift für Grundschulforschung, 18, 391-412. doi:10.1007/s42278-025-00249-1
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht
Zur Bereitschaft und Nutzung eigener Unterrichtsvideografien im Praxissemester – Eine empirische Untersuchung von förderlichen und hemmenden Bedingungen
Zucker, V. & Meschede, N. (2025)
In: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung, x. doi:10.1007/s42010-025-00240-w
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht
Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Ein digitales, videobasiertes Lernmodul für (angehende) Lehrpersonen
Zucker, V., Lehmkuhl, A., Janeczko, J., Junker, R., Holodynski, M., Meschede, N. (2024)
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 7(1), 147-166. doi:10.11576/hlz-6393
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht
Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung und der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Masterstudierenden bzgl. sprachsensibler Maßnahmen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Grewe, O., Zucker, V., Todorova, M., Möller, K., & Meschede, N. (2023)
In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 29(14). doi:10.1007/s40573-023-00163-y
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht
Alle Publikationen anzeigen

Projekte

Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis-Integration: Teilprojekt 3 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU
Laufzeit: 01.07.2019 - 31.12.2023 | 2. Förderperiode
Gefördert durch: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund

Vorträge

Förderung von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bzgl. adaptivem Handeln im Sachunterricht durch das Praxissemester
Zucker, V. & Meschede, N. (08.03.2024)
GDSU-Jahrestagung, Hannover
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Was motiviert oder hemmt Studierende, sich im Praxissemester videografieren zu lassen? Eine Untersuchung zur Bedeutung persönlicher Voraussetzungen für die…
Zucker, V; Meschede, N (23.03.2023)
Programmworkshop der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Wuppertal
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Was motiviert oder hemmt Studierende, sich im Praxissemester videografieren zu lassen? Eine Untersuchung zur Bedeutung persönlicher Voraussetzungen für die…
Zucker, V; Meschede, N (01.03.2023)
GEBF-Jahrestagung, Essen
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Professionelle Wahrnehmung und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bezüglich sprachsensiblen Handelns fördern
Zucker, V; Grewe, O; Todorova, M; Möller, K; Meschede, N (24.02.2023)
GDSU-Jahrestagung, Salzburg
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Lernunterstützung & Klassenführung mit digitalen Lernmodulen
Zucker, V; Lehmkuhl, A; Janeczko, J; Junker, R; Meschede, N; Holodynski, M (24.02.2023)
GDSU-Jahrestagung, Salzburg
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Alle Vorträge anzeigen

Preise

Lehrpreis der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle der Universität Landau
Verliehen von: Hochschuldidaktische Arbeitsstelle der Universität Landau
Verliehen an: Zucker, Verena; Barkela, Veronika; Dämmer, Sabrina; Leuchter, Miriam
Bekannt gegeben am: 01.06.2018 | Verleihung erfolgte am: 01.06.2018
Art der Preisverleihung: Forschungspreis oder andere Auszeichnung