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Neuenfeldt, Andrea

Transformative Bildungsprozesse im biographischen Bruch? Eine Untersuchung anhand narrativ-biographischer Interviews mit erfolreichen Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: DGfE-Kongress "Brüche", 22.3.-25.3.2026, München, Deutschland. Poster \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Herausforderungen für Frauen in der Spitzenmathematik. Fallrekonstruktionen zu den Lebenswegen professioneller Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 2.3.-5.3.2026, Wuppertal, Deutschland. Poster \| Veröffentlicht
Grundlegende Orientierungen und Gestaltungsansätze für Lehramtsstudien mit Ausrichtung auf berufliche Fächer hinsichtlich der Profilierung des Fachs Mathematik Benölken, R.; Neuenfeldt, A. (2025) In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 34, 279-303. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Mathematics Education and the arenas of new conflicts over inequality - a theoretical framework for research? Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Vom Hörsaal an den Black Jack-Tisch. Glücksspiel und mathematische Begabung im Filmdrama 21 Tiedke, A.; Jolitz, D. (2024) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Besondere Schwierigkeiten beim Mathematiklernen – Eindrücke zu Risikofaktoren aus Fallstudien Tiedke, A.; Benölken, R.; Dexel, T. (2023) In: Berlinger, N.; Dexel, T. (Hrsg.), , -.
Zur differenziellen Teilnahme von Jungen und Mädchen an mathematischen Förderprojekten In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
The construction of low attainment in mathematics – why are primary school children selected for intervention programs? Results from a meta-analysis of case studies In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Maker Education im Mathematikunterricht der Grundschule – Wie durch die Verwendung des Lernroboters Ozobot prozessbezogene Kompetenzen gefördert werden können In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Lehr-Lern-Labore auf Distanz? Ein Erfahrungsbericht aus der Mathematikdidaktik In: , -. \| Peer reviewed

Mathematisches Tätigsein ist vielfältig – Begabungsfördernder Mathematikunterricht für alle Kinder

Münster:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Tiedke, A.; Auhagen, W.; Dexel, T.

(2023)

IDMI-Primar, Goethe-Universität Frankfurt

Beiträge zum Mathematikunterricht 2022

445

448

Münster:

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

| Veröffentlicht

Tiedke, A.; Dexel, T.; Benölken, R.

(2023)

Hodgen, J.; Geraniou, E.; Bolondi, G.; Ferretti, F.

Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)

1854

1862

Bolzano:

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

| Veröffentlicht

Fehrmann, R; Tiedke, A; Zeinz, H

(2022)

Ladel, S; Kortenkamp, U

Informatisch-algorithmische Grundbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe

103

125

Münster:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Auhagen, W.; Beckmann, S.; Beumann, S.; Dexel, T.; Radünz, L.; Tiedke, A.; Weber, D.; Benölken, R.

(2020)

Die Materialwerkstatt. Zeitschrift für Konzepte und Arbeitsmaterialien für Lehrer*innenbildung und Unterricht

, 2

(1)

Forschungsartikel (Zeitschrift)

| Veröffentlicht

Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi:10.17879/78968646682

Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi:10.37626/GA9783959872089.0

/ Free University of Bozen/Bolzano.

Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. doi:10.37626/GA9783959872126.0

Transformative Bildungsprozesse im biographischen Bruch? Eine Untersuchung anhand narrativ-biographischer Interviews mit erfolreichen Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: DGfE-Kongress "Brüche", 22.3.-25.3.2026, München, Deutschland. Poster \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Herausforderungen für Frauen in der Spitzenmathematik. Fallrekonstruktionen zu den Lebenswegen professioneller Mathematikerinnen Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2026) In: Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), 2.3.-5.3.2026, Wuppertal, Deutschland. Poster \| Veröffentlicht
Grundlegende Orientierungen und Gestaltungsansätze für Lehramtsstudien mit Ausrichtung auf berufliche Fächer hinsichtlich der Profilierung des Fachs Mathematik Benölken, R.; Neuenfeldt, A. (2025) In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 34, 279-303. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Mathematics Education and the arenas of new conflicts over inequality - a theoretical framework for research? Neuenfeldt, A.; Dexel, T. (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Vom Hörsaal an den Black Jack-Tisch. Glücksspiel und mathematische Begabung im Filmdrama 21 Tiedke, A.; Jolitz, D. (2024) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Besondere Schwierigkeiten beim Mathematiklernen – Eindrücke zu Risikofaktoren aus Fallstudien Tiedke, A.; Benölken, R.; Dexel, T. (2023) In: Berlinger, N.; Dexel, T. (Hrsg.), , -.
Zur differenziellen Teilnahme von Jungen und Mädchen an mathematischen Förderprojekten In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
The construction of low attainment in mathematics – why are primary school children selected for intervention programs? Results from a meta-analysis of case studies In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Maker Education im Mathematikunterricht der Grundschule – Wie durch die Verwendung des Lernroboters Ozobot prozessbezogene Kompetenzen gefördert werden können In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Lehr-Lern-Labore auf Distanz? Ein Erfahrungsbericht aus der Mathematikdidaktik In: , -. \| Peer reviewed