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Professur für Naturwissenschaftliche Elementar-…

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Promoting preservice teachers' multiperspective professional vision in virtual learning environments - On the effects of modeling videos and prompts during video-based lesson analysis Janeczko, J. M., Lehmkuhl, A., Junker, R., Zucker, V., Meschede, N. & Holodynski, M. (2026) In: Educational Technology Research and Development, 74, 323-348. doi:10.1007/s11423-025-10546-2 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Zur Bereitschaft und Nutzung eigener Unterrichtsvideografien im Praxissemester – Eine empirische Untersuchung von förderlichen und hemmenden Bedingungen Zucker, V. & Meschede, N. (2026) In: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung, 54, 195-223. doi:10.1007/s42010-025-00240-w Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum adaptiven Unterrichtshandeln im Sachunterricht durch das Praxissemester fördern Zucker, V. & Meschede, N. (2026) In: GDSU-Journal, 16, 94-104. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
„Ich habe Angst und gleichzeitig freue ich mich auf die Erfahrung“ – Emotionen von Sachunterrichtsstudierenden beim Lernen mit eigenen Unterrichtsvideografien Zucker, V., Sunder, C. & Meschede, N. (2026) In: Zeitschrift für Grundschulforschung. doi:https://doi.org/10.1007/s42278-026-00275-7 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Modeling and prompting professional vision in a virtual learning environment: effects on pre-service teachers’cognitive load and motivation Junker, R., Janeczko, J., Lehmkuhl, A., Zucker, V., Holodynski, M. & Meschede, N. (2025) In: Education and Information Technologies, 30, 19985-20010. doi:10.1007/s10639-025-13559-9 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Lernunterstützung und Klassenführung als zentrale Merkmale der Unterrichtsqualität – Identifizierung relevanter Wechselwirkungen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht In: , -. \| Peer reviewed
Interdisziplinär professionalisieren für digital-gestützten Unterricht. Kognitive Aktivierung & Unterstützung mit digitalen Medien im Mathematik- und Sachunterricht In: .
Sachunterricht in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Rahmenbedingungen, Befunde und Perspektiven. In: (Hrsg.), , -.
Sprachsensibler Sachunterricht. Entwicklung und Evaluation von Unterrichtsmaterialien In: .
Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Ein digitales, videobasiertes Lernmodul für (angehende) Lehrpersonen In: , -. \| Peer reviewed

Zucker, V., Lehmkuhl, A. & Meschede, N.

(2025)

Zeitschrift für Grundschulforschung

, 18

391

412

doi:10.1007/s42278-025-00249-1

Forschungsartikel (Zeitschrift)

| Veröffentlicht

Isbrecht, Anna-Lena; Meschede, Nicola; Windt, Anna; Pahlsmeier, Zita; Leinigen, Andreas; Nührenbörger, Marcus; Walter, Daniel

(2025)

Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik

, 08.-11.09.2025

, Frankfurt am Main

, Deutschland

Poster

| eingereicht / in Begutachtung

Meschede, N., Hartinger, A., & Möller, K.

(2025)

C. Cramer, J. König, & M. Rothland

Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung

630

637

Bad Heilbrunn:

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

| Veröffentlicht

Wilpert, Karoline; Pawelzik, Janina; Meschede, Nicola; Windt, Anna

(2024)

33. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts

, Leibniz Universität Hannover

, Deutschland

Poster

| Veröffentlicht

Zucker, V., Lehmkuhl, A., Janeczko, J., Junker, R., Holodynski, M., Meschede, N.

(2024)

Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

, 7

(1)

147

166

doi:10.11576/hlz-6393

Forschungsartikel (Zeitschrift)

| Veröffentlicht

Julius Klinkhardt. doi:10.36198/9783838565446

Promoting preservice teachers' multiperspective professional vision in virtual learning environments - On the effects of modeling videos and prompts during video-based lesson analysis Janeczko, J. M., Lehmkuhl, A., Junker, R., Zucker, V., Meschede, N. & Holodynski, M. (2026) In: Educational Technology Research and Development, 74, 323-348. doi:10.1007/s11423-025-10546-2 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Zur Bereitschaft und Nutzung eigener Unterrichtsvideografien im Praxissemester – Eine empirische Untersuchung von förderlichen und hemmenden Bedingungen Zucker, V. & Meschede, N. (2026) In: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung, 54, 195-223. doi:10.1007/s42010-025-00240-w Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Selbstwirksamkeitsüberzeugungen zum adaptiven Unterrichtshandeln im Sachunterricht durch das Praxissemester fördern Zucker, V. & Meschede, N. (2026) In: GDSU-Journal, 16, 94-104. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
„Ich habe Angst und gleichzeitig freue ich mich auf die Erfahrung“ – Emotionen von Sachunterrichtsstudierenden beim Lernen mit eigenen Unterrichtsvideografien Zucker, V., Sunder, C. & Meschede, N. (2026) In: Zeitschrift für Grundschulforschung. doi:https://doi.org/10.1007/s42278-026-00275-7 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Modeling and prompting professional vision in a virtual learning environment: effects on pre-service teachers’cognitive load and motivation Junker, R., Janeczko, J., Lehmkuhl, A., Zucker, V., Holodynski, M. & Meschede, N. (2025) In: Education and Information Technologies, 30, 19985-20010. doi:10.1007/s10639-025-13559-9 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Lernunterstützung und Klassenführung als zentrale Merkmale der Unterrichtsqualität – Identifizierung relevanter Wechselwirkungen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht In: , -. \| Peer reviewed
Interdisziplinär professionalisieren für digital-gestützten Unterricht. Kognitive Aktivierung & Unterstützung mit digitalen Medien im Mathematik- und Sachunterricht In: .
Sachunterricht in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Rahmenbedingungen, Befunde und Perspektiven. In: (Hrsg.), , -.
Sprachsensibler Sachunterricht. Entwicklung und Evaluation von Unterrichtsmaterialien In: .
Förderung der mehrperspektivischen professionellen Wahrnehmung von Klassenführung und Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Ein digitales, videobasiertes Lernmodul für (angehende) Lehrpersonen In: , -. \| Peer reviewed