Komplexitätsreduzierte Praxiserfahrung im GEO Lehr-Lern-Labor als Weg der Professionalisierung von Lehramtsstudierenden? Eine Design-Based-Research-Studie zur Entwicklung der Selbstwirksamkeitserwartung hinsichtlich des Einsatzes von Experimenten im Geographieunterricht
Rosendahl, N.; Hemmer, M.; Schrüfer, G.
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Editors: Hemmer, M.; Lindau, A.-K.; Peter, C.; Rawohl, M.; Schrüfer, G.
Book title: Lehrerprofessionalität und Lehrerbildung im Fach Geographie im Fokus von Theorie, Empirie und Praxis. Ausgewählte Tagungsbeiträge zum HGD-Symposium 2018 in Münster
Page range: 93-108
Publisher: Hochschulverband für Geographiedidaktik
Place of publication: Nürnberg
Title of series: Geographiedidaktische Forschungen
Volume of series: 71
Status: Published
Release year: 2020
Language in which the publication is written: German
Link to the full text: https://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/geographiedidaktische-forschungen/pdfdok/gdf_72_-_hemmer_et_al._-_lehrerprofessionalita__t_und_lehrerbildung_im_fach_geographie.pdf
Keywords: Lehr-Lern-Labor; Komplexitätsreduktion; Geographie; Lehramtsstudierende; Experimente; Design-Based Research
Authors from the University of Münster
| Hemmer, Michael | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Hemmer) |
| Rosendahl, Nadine | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Hemmer) |
| Schrüfer, Gabriele | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Schrüfer) Center of Interdisciplinary Sustainability Research (ZIN) |