University of Münster
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Die Förderung deduktiver Schlussfolgerungen bei Grundschulkindern in naturwissenschaftlichen Kontexten

Tröbst, S., Hardy, I. & Möller, K.

Research article (journal) | Peer reviewed

Abstract

Details about the publication

Journal: Unterrichtswissenschaft - Zeitschrift für Lernforschung
Volume: 39
Issue: 1
Page range: 7-20
Status: Published
Release year: 2011
Language in which the publication is written: German
Link to the full text: http://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/didaktik_des_sachunterrichts/dokumente/literaturmoeller/unterrichtswissenschaft_1_2011_die_foerderung_deduktiver_schlussfolgerungen.pdf

Authors from the University of Münster

Möller, Kornelia
Professorship for didactics and teaching general science (Prof. Möller)
Tröbst, Steffen
Department for didactics and teaching general science

Projects the publication originates from

Förderung der Falsifikationsfähigkeit durch Unterstützung von Modellbildungsprozessen im Rahmen eines scientific inquiry-orientierten Unterrichts in der…
Duration: 01/01/2013 - 31/07/2018 | 2nd Funding period
Funded by: DFG - Individual Grants Programme
Type of project: Individual project
Förderung von Modellbildungs- und Falsifikationsprozessen beim naturwissenschaftlichen Lernen im Elementar- und Primarbereich (1. Förderabschnitt)
Duration: 01/10/2010 - 30/09/2012
Funded by: DFG - Individual Grants Programme
Type of project: Individual project