University of Münster
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Dr. Marcel Veber

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Further Profiles

Work Experience

since 01/2014Abgeordnete Lehrkraft am Institut für Erziehungswissenschaft; Abteilung Schulpädagogik/Schul- und Unterrichtsforschung (Arbeitseinheit Prof. Dr. Christian Fischer)
04/2015 - 10/2015Lehrbeauftragter an der Universität zu Köln
02/2012 - 01/2014beauftragter Lehrer am Landeskompetenzzentrum für Individuelle Förderung NRW
02/2010 - 01/2014Praktikumsmanager am Zentrum für Lehrerbildung der WWU
2009 - 2011Lehrbeauftragter an der Evangelischen Fachhochschule Rheinland-Westfalen-Lippe Bochum
10/2009 - 01/2010Lehrbeauftragter an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
08/2007 - 01/2010Lehrer im Förderschulbereich und Grundschule
2006 - 2009Lehrbeauftragter an der Universität Köln
01/2006 - 08/2007Vorbereitungsdienst am Studienseminar Duisburg
04/2004 - 01/2006Elternzeit (halbtags)
05/2003 - 01/2006Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Heilpädagogik und Sozialpädagogik I (halbstags)
09/2002 - 04/2003Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Allgemeine Heilpädagogik und Sozialpädagogik I

Publications

Forschendes Lernen in und mit Blended Learning. Individualität im Spannungsverhältnis von Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung
Gollub P, Veber M, Paulus D, Marek M (2018)
In: Neuber N, Paravicini W, Stein M (eds.), Forschendes Lernen. The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017, 225-228. Münster: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.
Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published
Out of order – Die ‚Theorie U‘ als hochschuldidaktisches (Seminar)Konzept
Gollub P, Dexel T, Veber M (2018)
In: DGfE-Kongress 2018: Bewegungen, Essen. 
Abstract in digital collection (conference) | Peer reviewed | Published
Chancen und Grenzen der Professionalisierung im Praxissemester
Gollub P, Paulus D, Rott D, Veber M (2018)
In: Gollub P, Paulus D, Rott D, Veber M (eds.), Studentische Forschung im Praxissemester, 201-210. Berlin u.a.: Peter Lang.
Research article (book contribution) | Published
Das Praxissemester am Hochschulstandort Münster – organisatorische Rahmungen und Chancen vor dem Hintergrund inklusiver Bildung
Gollub P, Veber M (2018)
In: Gollub P, Paulus D, Rott D, Veber M (eds.), Studentische Forschung im Praxissemester, 29-40. Berlin u.a.: Peter Lang.
Research article (book contribution) | Published
Einleitung
Gollub P; Paulus D, Rott D, Veber M (2018)
In: Gollub P; Paulus D, Rott D, Veber M (eds.), Studentische Forschung im Praxissemester, 7-10. Berlin u.a.: Peter Lang.
Research article (book contribution) | Published
Show all publications (78)

Projects

Fachfremd inklusiv Mathematik unterrichten (FiMu)
Duration: since 01/04/2016
Type of project: Own resources project
Curriculare Maßnahmen - Heterogenität als durchgängiges Thema im Curriculum: Teilprojekt 1 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU
Duration: 01/04/2016 - 30/06/2019 | 1st Funding period
Funded by: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Type of project: Participation in federally funded joint project
Studentische Forschungsprojekte im Rahmen des Praxissemesters (StuFoP)
Duration: 01/01/2016 - 28/02/2018
Type of project: Own resources project
Inklusiver Mathematik-Unterricht (IMU)
Duration: since 19/10/2015
Type of project: Own resources project
Herausforderungen und Chancen einer potenzialorientierten Schulentwicklung im Kontext inklusiver Bildung: Schulbegleitforschung an der Gesamtschule Pulheim
Duration: 01/08/2015 - 31/12/2016
Type of project: Own resources project
Show all projects (9)

Talks

Blended Learning im Praxissemester als Raum von Kooperation in der Lehrer*innenbildung
Paulus, David; Gollub, Patrick; Veber, Marcel (04/06/2018)
Partnerschulen 2018. Lehrpersonenbildung gemeinsam gestalten, Brugg-Windisch
Type of talk: practical Talk
Forschendes Lernen in und mit Blended-Learning. Die Potenziale von Moodle als E-Learning-Plattform am Beispiel des Praxissemesters
Gollub, Patrick; Gräsel, Fabian; Paulus, David; Veber, Marcel (05/05/2018)
Entdeckendes Lernen – materialbasiert und medienunterstützt. Chancen und Grenzen Neuer Medien in der…, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle
Type of talk: practical Talk
Forschendes Lernen in und mit Blended Learning. Individualität im Spannungsverhältnis von Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung
Gollub, Patrick; Veber, Marcel; Paulus, David; Marek, Markus (25/09/2017)
the wider view – Forschendes Lernen , ZfL der WWU Münster
Type of talk: practical Talk
Inklusiver Grundschulmathematikunterricht – Chancen und Herausforderungen für die erste Phase der Lehrer*innenbildung
Veber, M.; Benölken, R.; Berlinger, N. (28/09/2016)
25. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Bielefeld, Deutschland
Type of talk: scientific Talk
Mathematikunterricht in inklusiven Zeiten – Chancen für die erste Phase der Lehrer*innenbildung
Veber, M.; Benölken, R.; Berlinger, N. (20/09/2016)
AEPF 2016, Rostock, Deutschland
Type of talk: scientific Talk
Show all talks (6)

Prizes

Claudia-Lucas-Preis für gute Lehrerbildung 2016
Awarded by: Claudia-Lucas-Stiftung
Award given to: Bertels, Daniel; Rott, David; Veber, Marcel
Date of awarding: 15/11/2016
Type of distinction: Research award or other distinction

Doctorates

Erfassung und Entwicklung von Teacher Beliefs in Inklusiver Bildung im Rahmen der ersten Phase der LehrerInnenbildung aufgezeigt am Projekt Pinl
Candidate: Veber, Marcel | Supervisors: Fischer, Christian; Neuber, Nils
Period of time: 01/10/2012 - 29/08/2016
Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster