Wissenschaftspropädeutische Methodenbildung und Methodik des Unterrichtsfaches Pädagogik. Reflexionen und Impulse

Küper, Judith; Schützenmeister, Jörn (eds.) (2025)
Münster, New York: .
Type of Publication: Book (edited collection)

Von Subjekt- und Sachbezügen im Pädagogikunterricht. Zur Herstellung von Fachlichkeit im Unterricht im Adressierungsgeschehen

Gather, Katharina; Küper, Judith (2025)
In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 14
Type of Publication: Research article (journal)

Zwischen diskursivem Ideal und praktischem Vollzug. Pädagogische Reflexionspraxis als theoriefähiges Phänomen in Unterrichtsnachgesprächen

Küper, Judith (2025)
In: Bauer, Angela; Schmidt, Melanie (eds.), Die eigene pädagogische Praxis reflektieren. Erziehungswissenschaftliche Analysen zu einem zentralen Topos der Professionsforschung. Bad Heilbrunn: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

Identität als pädagogisch gehaltvoller Begriff? Erziehungswissenschaftliche Rückfragen und ein bildungstheoretischer Thematisierungsvorschlag für den Pädagogikunterricht

Küper, Judith (2024)
In: PädagogikUNTERRICHT, 44(2-3)
Type of Publication: Research article (journal)

Wider die Vereindeutigung? Das Reflexionsideal im dominanten Lehrer*innenbildungsdiskurs im Spiegel erziehungstheoretischer Überlegungen

Küper, Judith (2024)
In: Gräf, Anne; Helling, Simon; Losch, Daniel; Polcik, Thassilo; Rojahn, Pia; Wendland, Sebastian (eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung. Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft. Baden-Baden: .
Type of Publication: Research article (book contribution)

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Wissenschaftspropädeutische Methodenbildung und Methodik des Unterrichtsfaches Pädagogik. Reflexionen und Impulse Küper, Judith; Schützenmeister, Jörn (2025) Münster: . Type of Publication: Book (monograph)
Wissenschaftspropädeutische Methodenbildung und Methodik des Unterrichtsfaches Pädagogik. Reflexionen und Impulse Küper, Judith; Schützenmeister, Jörn (eds.) (2025) Münster, New York: . Type of Publication: Book (edited collection)
Das Interview als Beispiel für qualitative Forschungsmethoden im Rahmen wissenschaftspropädeutischer Methodenbildung im schulischen Pädagogikunterricht Küper, Judith; Schützenmeister, Jörn (2025) In: Küper, Judith; Schützenmeister, Jörn (eds.), Wissenschaftspropädeutische Methodenbildung und Methodik des Unterrichtsfaches Pädagogik. Reflexionen und Impulse. Münster, New York: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Von Subjekt- und Sachbezügen im Pädagogikunterricht. Zur Herstellung von Fachlichkeit im Unterricht im Adressierungsgeschehen Gather, Katharina; Küper, Judith (2025) In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 14 Type of Publication: Research article (journal)
(Re-)turning to Reality. Phenomenological and New Materialist Perspectives on Reflection in Teacher Education Küper, Judith; Wicke, Lars (2025) In: Brinkmann, Malte; Türstig, Johannes; Weber-Spanknebel, Martin (eds.), Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts. Experience, Mediality, and Optimisation in Education. Wiesbaden: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Zwischen diskursivem Ideal und praktischem Vollzug. Pädagogische Reflexionspraxis als theoriefähiges Phänomen in Unterrichtsnachgesprächen Küper, Judith (2025) In: Bauer, Angela; Schmidt, Melanie (eds.), Die eigene pädagogische Praxis reflektieren. Erziehungswissenschaftliche Analysen zu einem zentralen Topos der Professionsforschung. Bad Heilbrunn: . Type of Publication: Research article (book contribution)
Missglückte Distanzierung? Praktische pädagogische Reflexion als theoriefähiges Phänomen in Relation zum dominanten Reflexionsideal im Lehrerbildungsdiskurs Küper, Judith (2024) In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 13 Type of Publication: Research article (journal)
Identität als pädagogisch gehaltvoller Begriff? Erziehungswissenschaftliche Rückfragen und ein bildungstheoretischer Thematisierungsvorschlag für den Pädagogikunterricht Küper, Judith (2024) In: PädagogikUNTERRICHT, 44(2-3) Type of Publication: Research article (journal)
Identität zwischen Unterwerfung und Überschreitung. Anerkennungstheoretische Impulse für eine machtanalytische Betrachtung von Identität im Pädagogikunterricht Küper, Judith (2024) In: PädagogikUNTERRICHT, 44(2-3) Type of Publication: Research article (journal)
Wider die Vereindeutigung? Das Reflexionsideal im dominanten Lehrer*innenbildungsdiskurs im Spiegel erziehungstheoretischer Überlegungen Küper, Judith (2024) In: Gräf, Anne; Helling, Simon; Losch, Daniel; Polcik, Thassilo; Rojahn, Pia; Wendland, Sebastian (eds.), Fragmentierung in der Lehrkräftebildung. Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft. Baden-Baden: . Type of Publication: Research article (book contribution)