Preservice teachers’ exploration of multivariate data based on personal interests

Podworny, Susanne; Birk, Lisa; Kazak, Sibel; Leavy, Aisling (2026)

In: Birk, Lisa; Loth, Gerrit; Jotzo, Luca; Binder, Karin; Frischemeier, Daniel (eds.), Statistics and Data Science Education in STEAM. Proceedings of the Satellite Conference of the International Association for Statistical Education (IASE). Münster: .

Research article in edited proceedings (conference)

Different lenses on distributions and the integration of context knowledge in data-ing processes of primary school students

Frischemeier, Daniel; Birk, Lisa (2025)

In: ZDM - Mathematics Education, 57(1).

Research article (journal)

Data Science in der Lehramtsausbildung: DataSETUP

Podworny, S.; Birk, L. (2025)

In: Schick, L.; Platz, M.; Lambert, A. (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. Saarbrücken: .

Research article in edited proceedings (conference)

Von der Schlagzeile zu den Daten – Vorschlag einer Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht in der frühen Sekundarstufe zur Exploration von Daten mithilfe von CODAP

Birk, Lisa (2024)

In: Stochastik in der Schule, 44(3).

Non-scientific contribution (journal)

Interpretation of statistical information and the role of contextual knowledge – a pilot study among fourth-grade students

Birk, Lisa (2023)

In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (eds.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13).. Budapest: .

Research article in edited proceedings (conference)

Publications

Operated by

Top-Links

Statistics and Data Science Education in STEAM. Proceedings of the Satellite Conference of the International Association for Statistical Education (IASE), September/October 2025 Birk, L., Loth, G., Jotzo, L., Binder, K., & Frischemeier, D. (eds.) (2026) Münster: . Conference proceedings
Preservice teachers’ exploration of multivariate data based on personal interests Podworny, Susanne; Birk, Lisa; Kazak, Sibel; Leavy, Aisling (2026) In: Birk, Lisa; Loth, Gerrit; Jotzo, Luca; Binder, Karin; Frischemeier, Daniel (eds.), Statistics and Data Science Education in STEAM. Proceedings of the Satellite Conference of the International Association for Statistical Education (IASE). Münster: . Research article in edited proceedings (conference)
Durchgängigkeit als fundamentales Ziel: Statistisches Denken vom Elementarbereich bis zur Sekundarstufe I fördern Birk, Lisa; Frischemeier, Daniel (2026) In: Erziehung & Unterricht - Österreichische pädagogische Zeitschrift, 2026(1-2). Review article (journal)
Different lenses on distributions and the integration of context knowledge in data-ing processes of primary school students Frischemeier, Daniel; Birk, Lisa (2025) In: ZDM - Mathematics Education, 57(1). Research article (journal)
Untersuchung zur Integration von Kontextwissen bei der Interpretation statistischer Informationen: Eine qualitative Studie unter Dritt- und Viertklässler*innen Birk, Lisa (2025) In: Steinweg, Anna Susanne (eds.), Was ist wichtig?: Perspektiven auf den Mathematikunterricht in der Grundschule. Bamberg: . Research article in edited proceedings (conference)
Data Science in der Lehramtsausbildung: DataSETUP Podworny, S.; Birk, L. (2025) In: Schick, L.; Platz, M.; Lambert, A. (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2025. Saarbrücken: . Research article in edited proceedings (conference)
Kann man das so sagen? – Förderung kritischen Denkens zwischen Schlagzeile und Daten Birk, Lisa (2024) In: Grundschulmagazin, 2024(2). Research article (journal)
Von der Schlagzeile zu den Daten – Vorschlag einer Unterrichtseinheit für den Mathematikunterricht in der frühen Sekundarstufe zur Exploration von Daten mithilfe von CODAP Birk, Lisa (2024) In: Stochastik in der Schule, 44(3). Non-scientific contribution (journal)
"Kann man das überhaupt so sagen?" – Ergebnisse einer Pilotstudie zur Evaluation von statistischen Informationen unter Drittklässler*innen Birk, Lisa (2024) In: Ebers, P.; Rösken, F.; Barzel, B.; Büchter, A.; Schacht, F.; Scherer, P. (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2024. Essen: . Research article in edited proceedings (conference)
Interpretation of statistical information and the role of contextual knowledge – a pilot study among fourth-grade students Birk, Lisa (2023) In: Drijvers, P.; Csapodi, C.; Palmér, H.; Gosztonyi, K.; Kónya, E. (eds.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13).. Budapest: . Research article in edited proceedings (conference)