Handreichung: Lerntagebuch. Erfassung und gezielte Förderung metakognitiver Lernstrategien in den Klassenstufen 3-6 im Rahmen des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns (diFF)
Vohrmann, A., von Wieding, N., Busch, C., Büssing, J., Unkel, I., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C.
Sonstige wissenschaftliche VeröffentlichungDetails zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2023
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Leistung macht Schule
Autor*innen der Universität Münster
| Busch, Christoph | |
| Büssing, Julia | |
| Fischer, Christian | |
| Fischer-Ontrup, Christiane | |
| Unkel, Isabel | |
| Vohrmann, Anne | |
| von Wieding, Nele |