The testing effect in the psychology Classroom: A meta-analytic perspective

Schwieren J, Barenberg J, Dutke S

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Psychology Learning and Teaching

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 16

Seitenbereich: 179-196

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2017

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch

Barenberg, Jonathan	Professur für Lernpsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Dutke)
Dutke, Stephan	Professur für Lernpsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Dutke)
Schwieren, Juliane	Professur für Lernpsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Dutke)