The testing effect in the psychology Classroom: A meta-analytic perspective
Schwieren J, Barenberg J, Dutke S
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Psychology Learning and Teaching
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 16
Seitenbereich: 179-196
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Autor*innen der Universität Münster
| Barenberg, Jonathan | |
| Dutke, Stephan | |
| Schwieren, Juliane |