The testing effect in the psychology classroom: A meta-analytic perspective
Barenberg J, Schwieren J, Dutke S
Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Konferenz: European Psychology Learning and Teaching Conference, Salzburg, Österreich, undefined
Autor*innen der Universität Münster
| Barenberg, Jonathan | Professur für Lernpsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Dutke) |
| Dutke, Stephan | Professur für Lernpsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Dutke) |
| Schwieren, Juliane | Professur für Lernpsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Dutke) |