Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis-Integration
Junker, R., Rauterberg, T., Möller, K. & Holodynski, M.
Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) | Peer reviewedZusammenfassung
Details zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017 (23.11.2017)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: Tagung Impulse 2017: Perspektiven und Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW, Essen, Deutschland
Autor*innen der Universität Münster
| Holodynski, Manfred | Professur für Entwicklungspsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Holodynski) |
| Junker, Robin | Professur für Entwicklungspsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Holodynski) |
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |
| Rauterberg, Till | Professur für Entwicklungspsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht (Prof. Holodynski) |