Lernpotential durch Lehrerkooperation. Vorstellung eines Analyseansatzes zur Erfassung erfahrungsbezogener Lerngelegenheiten.
Harazd B, Bloh T, van Ophuysen S
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Empirische Pädagogik (EP)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 7
Seitenbereich: 82-98
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2015
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Bloh, Bea | |
| Bloh, Thiemo | |
| van Ophuysen, Stefanie |