Elementary Teachers‘ Pedagogical Content Knowledge and Student Achievement in Science Education
Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: C. Bruguiere, A. Tiberghien, P. Clément
Buchtitel: E-Book Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Science Learning and Citizenship
Seitenbereich: 1-5
Verlag: Selbstverlag / Eigenverlag
Erscheinungsort: Lyon
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2012
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Link zum Volltext: http://www.uni-muenster.de/imperia/md/content/didaktik_des_sachunterrichts/dokumente/literaturmoeller/elementary_teachers_pedagogical_content_knowledge....pdf
Stichwörter: Teacher Education
Autor*innen der Universität Münster
| Lange, Kim | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |