Wirksamkeit formativen Assessments – Evaluation des Ansatzes der Lernverlaufsdiagnostik

Souvignier E., Förster N., Schulte E.

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Hasselhorn M., Schneider W., Trautwein U.

Buchtitel: Lernverlaufsdiagnostik

Seitenbereich: 221-237

Verlag: Hogrefe

Erscheinungsort: Göttingen

Titel der Reihe: Tests und Trends N.F.

Nr. in Reihe: 12

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2014

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Förster, Natalie	Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier)
Schulte, Elisabeth	Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier)
Souvignier, Elmar	Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier)