Mathematics growth trajectories in first grade: Cumulative vs. compensatory patterns and the role of number sense.
Salaschek, M., Zeuch, N. & Souvignier, E.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Learning and Individual Differences
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 35
Seitenbereich: 103-112
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2014
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Autor*innen der Universität Münster
| Salaschek, Martin | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Souvignier, Elmar | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |
| Zeuch, Nina | Professur für Diagnostik und Evaluation im schulischen Kontext (Prof. Souvignier) |