Data Driven Mobility Transition: Enhancing Data Literacy and Self-efficacy Through a Transdisciplinary Project Week in Secondary Education
Witte, V., Schwering, A., Frischemeier, D., Wieczorek, L., Mehren, R.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Journal of Statistics and Data Science Education (JSDSE)
Seitenbereich: 1-23
Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Veröffentlichungsjahr: 2025
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Stichwörter: Data Literacy; Selbstwirksamkeit; Jugendbeteiligung; Verkehrswende; Citizen Science; Schulprojekt; Geoinformatik; Geographiedidaktik
Autor*innen der Universität Münster
| Frischemeier, Daniel | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Frischemeier) |
| Mehren, Rainer | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Mehren) |
| Schwering, Angela | Professur für Geoinformatik (Prof. Schwering) (SIL) |
| Wieczorek, Lisa | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Mehren) |
| Witte, Verena | Professur für Geoinformatik (Prof. Schwering) (SIL) |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Verkehrswende in Essen - Jugendliche entwickeln mit digitalen Geomedien Konzepte für den Radverkehr in der Ruhrgebietsmetropole (Essen auf Rädern) Laufzeit: 01.12.2022 - 30.11.2025 Gefördert durch: Deutsche Bundesstiftung Umwelt Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt |