Pupils as Spatial Citizens: Design Principles for Education for Sustainable Development Projects to Promote Pupils’ Participation
Wieczorek, L.; Scholten, N.; Bienert, N.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Hardouin, M.; Leininger-Frézal, C.
Buchtitel: Curricular Changes in Geography Education. Meeting Social and Societal Challenges of Tomorrow
Seitenbereich: 171-186
Artikelnummer: 13
Verlag: Springer Nature
Erscheinungsort: Cham
Auflage: 1
Titel der Reihe: International Perspectives on Geographical Education (ISSN: 2367-2773)
Nr. in Reihe: 8
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025 (01.10.2025)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
ISBN: 978-3-031-96553-1
Stichwörter: Citizenship Education; Spatial Citizenship Education; Verkehrwende; BNE; Bildung für Nachhaltige Entwicklung; Schulprojekt; Geographie; Geographieunterricht, Geographiedidaktik; Partizipation, Jugendbeteiligung
Autor*innen der Universität Münster
| Bienert, Natalie Katharina | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Mehren) |
| Scholten, Nina Juliane | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Mehren) |
| Wieczorek, Lisa | Professur für Didaktik der Geographie (Prof. Mehren) |
Projekte, aus denen die Publikation entstanden ist
Verkehrswende in Essen - Jugendliche entwickeln mit digitalen Geomedien Konzepte für den Radverkehr in der Ruhrgebietsmetropole (Essen auf Rädern) Laufzeit: 01.12.2022 - 30.11.2025 Gefördert durch: Deutsche Bundesstiftung Umwelt Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt |