Das Planungskonzept Ping – Problemorientiertes Lernen im inklusiven Chemieunterricht gestalten.
Reuschling, T.; Marohn, A.
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: van Vorst, H.
Buchtitel: Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt.
Seitenbereich: 706-709
Verlag: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Erscheinungsort: Duisburg-Essen
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2023
Konferenz: Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt., Aachen, Deutschland
DOI: 10.25656/01:27632
Stichwörter: Planungskonzept; Problemorientierung; Inklusiv
Autor*innen der Universität Münster
| Kohne, Theresa | Institut für Didaktik der Chemie |
| Marohn, Annette | Professur für Didaktik der Chemie (Prof. Marohn) |