Verbundvorhaben: Evidenzbasiertes Handeln im schulischen Mehrebenensystem - Bedingungen, Prozesse und Wirkungen - Teilprojekt B (EVIS)

Grunddaten zu diesem Projekt

Art des Projektes: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund

Laufzeit an der Universität Münster: 01.09.2013 - 31.08.2016

Beschreibung

Stichwörter: Evidenzbasiertes Handeln; schulisches Mehrebenensystem

Förderkennzeichen: 01JG1303B

Mittelgeber / Förderformat:

Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR)

Projektleitung der Universität Münster

Binnewies, Carmen

Professur für Arbeitspsychologie (Prof. Binnewies)

Antragsteller*innen der Universität Münster

Binnewies, Carmen

Professur für Arbeitspsychologie (Prof. Binnewies)

Wissenschaftliche Projektmitarbeiter*innen der Universität Münster

Professur für Arbeitspsychologie (Prof. Binnewies)

Projektbeteiligte Organisationen außerhalb der Universität Münster

Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU)Deutschland
Universität Duisburg-Essen (UDE)Deutschland

Publikationen der Universität Münster entstanden im Projekt

Motivating innovation in schools. School principals’ work engagement as a motivator for schools’ innovation Koch Anna R., Binnewies Carmen, Dormann Christian (2015) In: European Journal of Work and Organizational Psychology, 24(4), 505-517. doi:10.1080/1359432X.2014.958471 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Welche Wissensbestände nutzen Schulen im Kontext von Schulentwicklung? Theoretische Konzepte und erste Befunde des EviS-Verbundprojektes im Überblick van Ackeren Isabell, Binnewies Carmen, Clausen Marten, Demski, Denise, Dormann Christian, Koch Anna Rosa, Laier Bastian, Preisendörfer Peter, Preuße Daja, Rosenbusch Christoph, Schmidt Uwe, Stump Martin, Zlatkin-Troitschanskaia Olga (2013) In: Die Deutsche Schule, 12, 51-73. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Evidenzbasierte Schulentwicklung. Ein Forschungsüberblick aus interdisziplinärer Perspektive van Ackeren Isabell, Zlatkin-Troitschanskaia Olga, Binnewies Carmen, Clausen Marten, Dormann Christian, Preisendörfer Peter, Rosenbusch Christoph, Schmidt Uwe (2013) In: Die Deutsche Schule, 2013(12. Beiheft), 170-184. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Transferring best evidence into practice: Assessment of evidence-based school management Dormann Christian, Binnewies Carmen, Koch, Anna Rosa, van Ackeren Isabell, Clausen Marten, Preisendörfer Peter, Schmidt Uwe & Zlatkin-Troitschanskaia Olga (2016) In: ((Bitte Journal prüfen)), 2016(8), 14-38. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Schulische und individuelle Einflussfaktoren auf das evidenzbasierte Handeln von Lehrkräften und Schulleitungen – eine mehrebenenanalytische Studie. Zlatkin-Troitschanskaia Olga, Zimmer Lena M., Mater Olga, Laier, Bastian, Koch Anna Rosa, Binnewies Carmen, Dormann Christian, van Ackeren, Isabell, Clausen Marten, Preisendörfer Peter, Schmidt Uwe, Demski Denise Preuße Daja & Stump Martin (2016) In: Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), Steuerung im Bildungssystem : Implementation und Wirkung neuer Steuerungsinstrumente im Schulwesen., 8-38. Berlin: (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht