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Dr. Marcus Kindlinger

Aktuelle Zugehörigkeiten

Professur für Fachdidaktik der Sozialwissenschaften (Prof. Hahn- Laudenberg)
Scharnhorststr. 100, 48151 Münster
T: +49 251 83 25398 (Büro) | E-Mail

Akademische Profile

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Curriculum Vitae (CV)

Forschungsschwerpunkte

Politische Bildung
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung

Publikationen

Teachers' Epistemic Cognition Kindlinger, Marcus; Hartmann, Ulrike (2026) In: Gill, Michele Gregoire; Fives, Helenrose (Hrsg.), International Handbook of Research on Teachers' Beliefs, 223-237. London; New York: Routledge. doi:10.4324/9781003462217-17 Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Kontroversität nicht vereinseitigen: Ein Blick auf Kontroversität im Rahmen fachübergreifender Demokratiebildung aus dem Ansatz der meta-reflexiven Lehrpersonenprofessionalisierung Kindlinger, Marcus; Schmidt, Andreas (2026) In: Meisch, Simon; Müller, Uta (Hrsg.), Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht, 93-111. Leverkusen: Barbara Budrich. Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Auf Augenhöhe miteinander agieren. Wie die Schule der Zukunft KI-bezogene Transformationsprozesse partizipativ für sich nutzen kann Achenbach-Carret, Christine; Kindlinger, Marcus; Hahn-Laudenberg, Katrin (2026) In: Friedrich Jahresheft, 44, 98-99. Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Prompt Dir Deine Meinung. Anforderungen an KI-Kompetenzen von Lehrkräften in der Demokratiebildung Kindlinger, Marcus; Krebs, Oliver; Achenbach-Carret, Christine; Hahn-Laudenberg, Katrin (2025) In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 77(4), 348-361. doi:10.1515/zpt-2025-2038 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Teaching about teaching controversial issues: Insights from two teacher education courses on controversial issues across school subjects Kindlinger; Marcus; Hahn-Laudenberg, Katrin (2025) In: Education, Citizenship and Social Justice. doi:10.1177/17461979251356895 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

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Projekte

Einblicke in affektive Polarisierung im Jugendalter: Einflussfaktoren und Handlungsmöglichkeiten Laufzeit: 01.02.2026 - 31.01.2029 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt
Schulentwicklung: Digital - Demokratisch (SchuDiDe). Teilprojekt Universität Leipzig Laufzeit: 01.05.2024 - 31.03.2026 Gefördert durch: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Art des Projekts: Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund