Dr. Daniel Laumann

Aktuelle Zugehörigkeiten

Physikalisches Institut (PI)
Institut für Didaktik der Physik

Publikationen

Zusammenhang zwischen Gender, empathisierender sowie systematisierender Denkweise und dem Fachinteresse sowie der Kurswahl in der Sekundarstufe II von Lernenden im Fach Physik Welberg, Julia; Schneider, Ann-Katrin; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (2025) In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 31 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Zusammenhang zwischen Gender, empathisierender sowie systematisierender Denkweise und dem Fachinteresse sowie der Kurswahl in der Sekundarstufe II von Lernenden im Fach Physik Welberg, Julia; Schneider, Ann-Katrin; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (2025) In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 31(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Designing e-learning courses for classroom and distance learning in physics: The role of learning tasks Laumann, Daniel; Fischer, Julian Alexander; Stürmer-Steinmann, Tatjana K.; Welberg, Julia; Weßnigk, Susanne; Neumann, Knut (2024) In: Physical Review. Physics Education Research, 20(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Effects of student-owned and provided mobile devices on mathematical modeling competence: investigating interaction effects with problematic smartphone use and fear of missing out Krause, Maurice; Greefrath, Gilbert; Forthmann, Boris; Kremer, Fabienne E.; Reer, Felix; Laumann, Daniel; Masemann, Dörthe; Denz, Cornelia; Heinicke, Susanne; Leibrock, Barbara; Marohn, Annette; Quandt, Thorsten; Souvignier, Elmar; Ubben, Malte; Heusler, Stefan (2024) In: Frontiers in Education, 9 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Analyzing the Effective Use of Augmented Reality Glasses in University Physics Laboratory Courses for the Example Topic of Optical Polarization Laumann D; Schlummer P; Abazi A; Borkamp R; Lauströer J; Pernice W; Schuck C; Schulz-Schaeffer R; Heusler S (2024) In: Journal of Science Education and Technology, 33 Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

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Projekte

Physiklernen im Fernunterricht (PhyDI) Laufzeit: 01.08.2021 - 31.07.2022 Gefördert durch: DFG - Sachbeihilfe/Einzelförderung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt
Physikunterricht orientiert an Basiskonzepten - Kumulativer Kompetenzaufbau am Beispiel des Energiekonzepts Laufzeit: 01.01.2020 - 31.12.2021 Gefördert durch: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt
Verbundprojekt: Mixed Reality Lernumgebungen zur Förderung fachlicher Kompetenzentwicklung in den Quantentechnologien - MiReQu, Teilvorhaben: Implementierung… (MiReQu) Laufzeit: 01.11.2019 - 31.12.2022 Gefördert durch: Bundesministerium für Bildung und Forschung Art des Projekts: Beteiligung in einem BMBF-Verbund
smart for science – Gelingensbedingungen zum Einsatz schülereigener Smartphones (BYOD) im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht (sfs) Laufzeit: 01.04.2019 - 31.03.2023 Gefördert durch: Joachim Herz Stiftung, Bundesministerium für Bildung und Forschung Art des Projekts: Gefördertes Einzelprojekt

Vorträge

Wie empathisierend ist Physikunterricht? Empirische Befunde Welberg, Julia; Streitberger, Jan-Samuel; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (11.09.2024) Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Bochum Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
How do empathizing and systemizing influence interest, motivation and enrollment in physics? Welberg, Julia; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (28.08.2024) International Conference on Motivation & Emotion, Bern Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Students’ Interest in Science: Influence of Students’ Brain Type Welberg, Julia; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (19.03.2024) NARST Annual International Conference, Denver (CO) Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Kontexte empathisierend oder systematisierend gestalten? Einflüsse auf das Interesse an Physik Welberg, Julia; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (27.02.2024) DPG-Frühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik, Greifswald Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Motive zur Wahl und Befunde zum Fachinteresse Physik von Lernenden Welberg, Julia; Laumann, Daniel; Heinicke, Susanne (12.09.2023) Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Hamburg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag

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Promotionen

Magnetismus hoch 4 - Fachliche Strukturierung und Entwicklung multipler Repräsentationen zum Magnetismus für die Hochschule
Promovend*in: Laumann, Daniel | Betreuer*innen: Heusler, Stefan; Donath, Markus
Zeitraum: 09.01.2017 - 09.01.2017
Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster